DM2024

Didaktika in metodika poučevanja / Didactics and teaching

Konferenčna linija: Didaktika in metodika poučevanja (DM) · Leto: 2024

• Konferenca: X. mednarodna on-line (Hrvaška, Črna gora, ZDA, Makedonija, Slovenija) strokovna konferenca / X. international on-line (Croatia, Montenegro, USA, North Macedonia, Slovenia) conference
• Tema: Didaktika in metodika poučevanja
• Urednica/urednik: dr. Maruška Željeznov Seničar
• Založba: MIB d.o.o.
• Države avtoric/avtorjev: Hrvaška, Črna gora, ZDA, Severna Makedonija, Slovenija
• Število prispevkov: 143
• Število strani: 622
• Vir: SRC-2026-10-07-014

Kazalo prispevkov

• str. 12 — Advancing Academic Didactic Strategies for Gifted Learners: Adapting Teaching Methods for Optimal Growth — FEDOR Kali
• str. 12 — Beyond Academics: Embedding Social-emotional Learning in Modern Didactic Methodologies — CLAIR Ciminy St.
• str. 13 — Utjecaj Emocije na Učenje — KEVERESKI Ljupco
• str. 14 — Kako Lahko Vzgojitelj Vzpostavi Avtoriteto, ki Krepi Otrokovo Notranjo Moč? — STRMŠEK Petra, ŽUPANČIČA Vrtec Otona
• str. 19 — Oblike in Metode Dela z Predšolskimi Otroki — VALDA Sandra
• str. 26 — Opazovanje Pedagoškega Procesa – Kolegialne Hospitacije v Vrtcu — PEZDIRC Mojca
• str. 32 — Vključevanje Terapevtskega PSA pri Delu z Otroki s Posebnimi Potrebami — DOLENC Lucija
• str. 36 — Cilji Medpredmetnega Povezovanja za Otroke s Posebnimi Potrebami v Prilagojenem Izobraževalnem Programu z Enakovrednim Izobrazbenim Standardom — ŽERJAVIČ Mateja
• str. 41 — Praktični Pouk v (Post)REHABILITACIJSKEM Praktikumu — PREZELJ Tanja
• str. 45 — Kretanje pri Pouku — ŠEBENIK Mateja
• str. 52 — Vpliv Slikovne Komunikacije, kot ENE Izmed Oblik Nadomestne Komunikacije, na Razvoj Govora pri Negovorečih Učencih z Avtizmom — NAGLIČ Petra Marguč
• str. 57 — Tudi Drevo Pije — BENČINA Darja
• str. 61 — Različne Metode za Spodbujanje Otrok k Pripovedovanju Pravljic — SAURIN Maja
• str. 65 — Tehnika Uporabe Peskovnika pri Individualnem Delu z Učenci — ČUK Irena
• str. 68 — Z Gibanjem do Znanja — DROLC Tatjana Cevec
• str. 73 — Gibam in SE Učim — TRKAJ Klara
• str. 77 — Kako v Pouk Vpeljati Gibanje in Igro? — IRMAN Melita
• str. 80 — Z Gibanjem do Znanja — GRADIŠEK Mateja Rednak
• str. 85 — Preživetje v Naravi — HOVNIK Sašo
• str. 88 — Motiviran Učenec — FILIPČIČ agica
• str. 93 — Popestrimo URE Športa s Starimi Igrami — POŽAR Polona
• str. 105 — Pristopi k Poučevanju, ki Motivirajo — MALEŠ Monika
• str. 109 — Ciljno Poučevanje Jezika Stroke - Angleščina v Kozmetiki in Zdravstveni Negi — KOKOT Maja-Barbara
• str. 114 — Uspeh in Motivacija za Učenje — CRNOJA Mateja Legan
• str. 119 — Zgodovinska URA Malo Drugače: Učne Postaje na Primeru Teme Holokavst — GRM Žan
• str. 124 — Igre kot Sredstvo za Motivacijo Gibanja pri Srednješolcih — BERDAJS Petra
• str. 129 — Elementi Montessori Pedagogike in Formativno Spremljanje v 1. Razredu Oš Vojke Šmuc Izola — UMER Barbara Krkoč
• str. 135 — Didaktična Igra kot Metoda Utrjevanja Aritmetike v 1. Razredu — ŠTEMBERGAR Mojca
• str. 140 — Opismenjevanje v Prvem Razredu – od Glasov do Povedi — PILIH Katja
• str. 144 — Zgodnje Poučevanje Angleščine s Sodobnimi Pristopi Skozi Igro — OBRAN Nataša
• str. 149 — Povezovanje Aktualne Tematike s Kulturno in Naravno Dediščino Pomurja na Svojstven Način na Srednji Zdravstveni Šoli Murska Sobota — KALAMAR Judita
• str. 154 — Primerjava Pedagoškega Programa na Blejskem Gradu z Muzejem in Galerijami Mesta Ljubljane — HANSON Kelly Avsenik
• str. 156 — »Sovice« Raziskujejo Kulturno Dediščino Slov- Enskih Konjic — LIPOVEC Živa
• str. 161 — Uporaba Grafičnega Kalkulatorja pri Urah Matematike — BRATOŽ Nuša
• str. 165 — Učenje Merjenja z Izvirno Sestavljanko — KONČAR Maja
• str. 169 — Seštevanje Ulomkov z Enakim Imenovalcem Učencev z Lažjo Motnjo v Duševnem Razvoju — GODEC Margaret
• str. 175 — Medpredmetno Povezovanje Športa in Naravoslovja — ZELENC Špela
• str. 178 — Zabavna Matematika ali Kako Premagati Težave — PLOJ Darinka
• str. 183 — Projekt Digiavantura za Učence z Zmerno Motnjo v Duševnem Razvoju — RIŽNIK Vesna
• str. 188 — Kako Krepiti Šibka Področja Učencev z AD/HD — DIRJEC Irena
• str. 192 — Motivacija Učencev z Vključevanjem PSA v Razred — HRIBAR Simona
• str. 197 — Terapevtski PES pri Pouku na Razredni Stopnji v Osnovni Šoli — LIPOVEC Maša
• str. 202 — Dijak v Središču Učenja pri Pouku Književnosti — ŠTANTA Leja Furlan
• str. 206 — Krepitev Bralne Kulture in Spodbujanje Ustvarjalnosti Dijakov na Tšc Maribor v Sklopu Projekta Rastem s Knjigo — ZADRAVEC Živa Brumec
• str. 211 — Metode Urjenja Branja – Individualizacija, Motivacija in Sodobna Tehnologija — DANKO Alenka Zupančič
• str. 216 — Veščina Pisanja pri Učenju Jezika — PINOZA Aleksandra Jagodič
• str. 221 — S Strukturirano Učno URO do Boljših Učnih Rezultatov — OSREDKAR Mateja
• str. 226 — Personalizacija Pouka kot Nadgradnja Individualizacije in Diferenciacije — BOŽIČ Bernardka
• str. 230 — Spodbujanje Učne Motivacije z Medvrstniškim Učenjem: Kultura Skozi Mednarodno Sodelovanje — HOVNIK Sabina
• str. 234 — Naredimo Šolo Zanimivo — ILEJŠIČ Petja
• str. 239 — Metodika Poučevanja v Razširjenem Programu v 1. Razredu — PAJTLER Marija
• str. 245 — Dvig Učne Motivacije Pomembno Prispeva k Uspehu — BURJAK Vesna
• str. 251 — Kako z Različnimi Didaktičnimi Pristopi in Metodami Približati Zahtevnejše Vsebine pri Pouku Zgodovine — KLIMA Petra
• str. 256 — Spodbudno Učno Okolje v Oddelku — MALNAR Petra Sedminek
• str. 260 — POJ z Menoj — DOLENC Barbara
• str. 265 — Učne Metode in Didaktični Pripomočki pri Poučevanju Nauka o Glasbi v Glasbeni Šoli — ŠOŠTAREC Sabina
• str. 270 — Glasba, Moje Didaktično Motivacijsko Orožje pri Pouku — CUDERMAN Valentina
• str. 275 — Film – POT k Razumevanju Drugih in Sebe (DAN Dejavnosti, Namenjen Filmski Vzgoji) — VOGLAR Manja
• str. 280 — Aktivna Participacija Otrok pri Dejavnostih Otroškega Parlamenta — KOŠIR Marjeta
• str. 285 — Bralno Drevo kot Uspešna Učna Motivacija — NOVAK Nina
• str. 289 — JAZ PA »RAD/RADA« Berem — TIVADAR Suzana
• str. 295 — Razvijanje Fonoškega Zavedanja s Pomočjo Abecedne Škatle — KRIVEC Kristina
• str. 300 — Branje je Lahko Zabavno — TURNŠEK Simona
• str. 304 — Primer Asociativnega Učenja pri Učni URI Zgodovine — MEMIĆ Mensud
• str. 308 — Kamišibaj pri Pouku Angleščine — FILAK Mihaela
• str. 313 — Angleški Jezikovni Tabori - Gradimo Veščine in Prijateljstva — KRANJC Katja
• str. 318 — Svetovalna Dejavnost v Izobraževanju Odraslih kot Pomemben Dejavnik Motivacije Odraslih pri Izobraževanju — MLAČNIK Jana
• str. 324 — Aprimer Dobre Prakse Učenja Mehkih Veščin v Izobraževalnem Programu Logistični Tehnik — KAMENIK Ajda
• str. 329 — Medpredmetno Povezovanje v Programih Višješolskega Strokovnega Izobraževanja — ŽIGON Polona
• str. 334 — Erasmus+ – Učenje na Drugačen Način — ŠČANČAR Tatjana Pernat
• str. 339 — Povezovanje in Ločevanje Nadarjenih za Boljši Učinek — LAH Marcel-Talt
• str. 344 — Mobilnik kot Učni Pripomoček – DA ali NE? — PREZELJ Andreja
• str. 349 — Digitalni Herbarij Skozi Didaktični Proces Raziskovanja — CIMERMAN Mojca
• str. 353 — Raznolikost Gibalnih Metod in Sprostitvenih Tehnik pri Učnem Procesu — SIMONČIČ Katja Kramer
• str. 357 — Primeri Učne Podpore v Slovenskem in Italijan- Skem Jeziku za Učence Priseljence — JELISAVAC Danijela
• str. 362 — Učimo SE v Naravi — ERJAVEC Petra
• str. 366 — Primer Izvajanja Metod Formativnega Spremljanja pri Urah Športa — SUZIĆ Duška
• str. 371 — Svetovna Literatura – Odskočna Deska za Po- Globljeno Znanje Tujih Jezikov in Uporaba Le-te v Mednarodni Šoli — ANDERS Natalija
• str. 379 — Medgeneracijsko Sodelovanje na Dnevu Dejavnosti — PREŠEREN Mateja G
• str. 382 — Medpredmetno Povezovanje pri Projektnem Delu Promet — KOLARIČ Mateja
• str. 387 — Vsebine in Aktivnosti v Procesu Izobraževanja Otrok s Posebnimi Potrebami v Nadaljevalnem Programu Učenje za Življenje in Delo Posebnega Programa Vzgoje in Izobraževanja — RADEŠČEK Mihaela Jakomini
• str. 396 — Priprava Reklame kot Dokaz Uspešnega Prepleta Učnih Vsebin in Izkušenj s Šolske Ekskurzije — GROZNIK Boštjan
• str. 400 — Učenje Angleščine Skozi Projekt Etwinning: Povezovanje in Sodelovanje — DEŽELAK Karmen
• str. 405 — Pouk Geografije in Geografsko Raziskovanje na Terenu — DOBAJ Žiga
• str. 409 — Spodbujanje Naravoslovne Pismenosti od 1. do 7. Razreda Osnovne Šole — BROLIH Saša
• str. 413 — Pouk Izven Učilnice — LUKMAN Helena
• str. 416 — S Pravljico v Gozd — KRISTAN Mojca
• str. 421 — Od Igre do Jezika: Aktivno Vključevanje Učencev v Učenje Angleščine — ŠULIGOJ Jana
• str. 426 — Od Igre do Učenja – Učna Potovanja Dečkov in Deklic — ROŽANC Janja
• str. 430 — Učenje na Prostem — SENEKOVIČ Janja
• str. 434 — Sodelovanje med Šolami Preko Erasmus+ — KOS Petra
• str. 440 — Digitalna Osebna Mapa Učenca pri Pouku Zgodovine — STEPIŠNIK Klemen
• str. 445 — Aktivnosti za Dvig in Ohranjanje Učne Motivacije na Področju Besedišča — ZIDANŠEK Ivana
• str. 449 — Motivacija Učencev in Dijakov za Več Telesne Dejavnosti in Izboljšanje Telesne Zmogljivosti Mladih — TRATAR Jakob
• str. 455 — Ocenjevanje v Kompetenčno Zasnovanih Programih — PAHOR Andraž
• str. 460 — Kako Povečati Učno Motivacijo Učencev? — LEGAN Alenka Gazi
• str. 464 — Individualizacija in Diferenciacija pri Praktičnem Pouku — ZAJEC Uroš
• str. 469 — Izdelava Didaktičnih Iger v Jutranjem Varstvu — JAGER Lucija
• str. 474 — Polimeri v Učnem Procesu — JAMNIK Tanja
• str. 479 — Uporaba 3D Tiskalnika pri Pouku v Osnovni Šoli — SILIČ Saša
• str. 484 — Aktivna Participacija Otrok pri Spoznavanju Kulturne Dediščine — KUKOVIČIČ Tatjana
• str. 485 — Z Obogatitvenimi Dejavnostmi do Skupnega Cilja — BELŠAK Martina
• str. 486 — Dejavniki in Metode Uspešnega Poučevanja (Fiziološki, Psihološki, Fizikalni, Družbeni in Socialni Dejavniki). — EMERŠIČ Vladka
• str. 487 — Seznanitev z Instrumentom v Vrtcu kot Metoda Poučevanja — TOMAŠIČ Blanka
• str. 488 — Pričomatika — KOŠKOVIĆ Ana, MLAĐAN Ivana
• str. 492 — Djeca u Procesu Osmišljavanja Aktivnosti i Didaktičkih Sredstava - Priča „Čudnovate Zgode Šegrta HlapiĆA“ — BANJAVČIĆ Marijana, MRĐEN Anna
• str. 496 — Vizualna Podrška KAO Poticaj za Metakogniciju i Suradničko Učenje — POŽGAJ Željka
• str. 501 — Programiranje UZ Primjenu Metode Igrifikacije — REĐEP Tamara, LEČEK Tomislav
• str. 505 — Usvajanje Matematičkih Pojmova Kroz Mnoštvo Didaktičkih Materijala IZ Neposredne Okoline — BOŽOVIĆ Maja
• str. 510 — Inovativni Pedagoški Pristupi Razvijanja Čitalačke Pismenosti Kroz Etwinning Projekte — MARMILIĆ Jasenka, PETROVSKO Mihanovića
• str. 514 — Strategije Poticanja Čitanja i Međupredmetna Suradnja Školske Knjižnice — KOVAČEVIĆ Snježana
• str. 517 — Učestalost Korištenja Suvremenih Metoda Poučavanja KOD Učitelja Razredne Nastave — ZAJEC Tea Pavičić, ŠTROCINGER Ema
• str. 521 — Valentina Hosnjak, mag. prim. educ., Osnovna škola Petrijanec, Petrijanec, Hrvatska — BELŠČAK Jasminka
• str. 524 — Poticanje Čitanja i Motivacije za Čitanje — DELAČ Sanja
• str. 528 — Novi Prostor KAO Poticaj za Dječju Igru — LOŽNJAK Boris
• str. 532 — Uloga Odgojitelja u Poučavanju Djece u Dječjem VrtiĆU — KERMECI Marinela, SEDAK Ivana, BENOTIĆ Valentina
• str. 536 — Slikovnica u Nastavi — FISTANIĆ Marina, MILINA Martina
• str. 539 — Škola u Cimaj-u — CRNKOVIĆ Daniela, ZRNIĆ Jagoda Čudić
• str. 548 — Projekt Mač(Š)KA i ZEC — KINKELA Ana, LJUBIČIĆ Maja
• str. 553 — Debata KAO Nastavna Metoda — CRNKOVIĆ Daniela, DOBROTA Danijela
• str. 558 — Nove Metode Poučavanja u Nastavi Engleskog Jezika i Prirode — PENAVA Dijana, KOZIĆ Ivana
• str. 569 — Didaktički Materijal u Realizaciji Početnih Matematičkih Pojmova — BOJIĆ Tanja
• str. 576 — Učim, Znam, Sretan SAM! — SEDLAR Ivana, VIDOVIĆ Fani
• str. 579 — Integrirani Pristupi Didaktike i Metodike u Nastavi Geografije i Biologije — MUSTAĆ Anita, KLARIN Zrinka
• str. 582 — Jezične Djelatnosti u Suvremenom Obrazovanju — TISUCKI Jasenka
• str. 584 — Suvremeni Pristup Rada pri Usustavljivanju Gradiva — JURIĆ Marija, LJEVNAIĆ Ivana
• str. 589 — Didaktičke Igračke - Ključni Alat za Holistički Razvoj Djeteta — IVANČIĆ Ivanka, VRBETIĆ Danijela
• str. 591 — Saradnja Između Predškolskih Ustanova KAO Način Sticanja i Razmjene Pedagoških Znanja i Iskustava — NIKEZIĆ Nermina, NIKOLIĆ Vesna
• str. 595 — Suvremene Metode Učenja Nasuprot Tradicionalnim Metodama Poučavanja u Dječjem VrtiĆU — VANIČEK Ana, CEROVEC Jasmina
• str. 599 — Razvijanje Predmatematičkih Vještina — KOREN Tihana, POTOČKI Petra
• str. 601 — Poučavanje Stranog Jezika – Kako MI to Radimo — ARAČIČ Jadranka Bratković, CVETKOVSKI Željka
• str. 602 — Inovativne Metode Učenja u VrtiĆU – Suvremeni Pristupi i Praksa — MECANOVIĆ Sandra, GLAVIĆ Azra
• str. 603 — TKO SE Još Boji Potresa — MARINIĆ Ana
• str. 604 — Staza Priča — MARINIĆ Ana, TOLJANIĆ Dijana
• str. 605 — Igrom do STEAM Vještina: od Neoblikovanog Materijala do Didaktičke Igračke — BABIĆ Gordana, BORKO Ana-Marija
• str. 606 — Prirodni Oblici Kretanja Djece od Najranije Dobi UZ Senzomotoričke Aktivnosti — SKLEPIĆ Pavica Raguž
• str. 607 — Lutkarska Didaktika u Odgoju i Obrazovanju — DORIĆ Tamara, KAJZER Danka Gojić
• str. 608 — Metode Poučavanja Djeljivosti i Postotaka u Osnovnoj Školi: Izazovi i Strategije za Uspješno Učenje — ŠUPERBA Višnja, JAKOLIŠ Dominik
• str. 609 — Pripovijedamo PomoĆU Slika — BONASSIN Roberta, GRUDENIĆ Ivana Balen
• str. 611 — Učenje i Poučavanje Socio - Emocionalnih Vještina u Osnovnim i Srednjim Školama UZ Program Men- Torstva i Rada na Vrlinama — ŽUPANČIĆ Martina, FERENČAK Nikolina
• str. 614 — Upoznajmo Hrvatsku — FIJAN Petra, ŠOŠIĆ Jelena
• str. 616 — Personalizacija Poučevanja Gluhe Dijakinje pri Fiziki — VELUŠČEK Lovro
• str. 618 — Participacija Otrok s Tehnikami Aktivnega Učenja — TRONTELJ Blanka

Nazaj h konferenčni liniji DM

---

Vsebina, prikazana v tem dokumentu, je ustvarjena z umetno inteligenco in je zaščitena v skladu z veljavno zakonodajo o avtorskih pravicah, intelektualni lastnini in sorodnih pravicah. Ker je vsebina nastala z uporabo umetne inteligence, lahko vsebuje netočnosti, napake ali zastarele informacije. Ne prevzemamo nobene odgovornosti glede njene popolnosti, zanesljivosti ali primernosti za kakršen koli namen.

Razmnoževanje, distribucija, predelava ali komercialna uporaba te vsebine ali katerega koli njenega dela ni dovoljena brez predhodnega pisnega dovoljenja imetnika avtorskih pravic.

Ta vsebina je zagotovljena izključno za raziskovalne in osebne namene. Vsako nepooblaščen kopiranje, distribucija ali izkoriščanje tega gradiva — v celoti ali delno — je strogo prepovedano in lahko vodi v pravne postopke.

Z dostopom do vsebine ali z njeno uporabo potrjujete, da se strinjate z zgoraj navedenimi pogoji.

Avtorske pravice © MiB, 2026. Vse pravice pridržane.