DM2019

Sodobni izzivi pri pouku

Konferenčna linija: Didaktika in metodika poučevanja (DM) · Leto: 2019

• Konferenca: V. mednarodna konferenca o didaktiki in metodiki
• Tema: Sodobni izzivi pri pouku
• Založba: MIB d.o.o.
• Število prispevkov: 111
• Število strani: 378
• Vir: SRC-2026-10-07-010

Kazalo prispevkov

• str. 8 — Video coaching gives space to grow together! — SNIJDERS-LOONTJENS Lilian
• str. 9 — Sodobni Otroci – Izziv za Učitelja — ČAPALIJA Marinela
• str. 14 — Sodobni Izzivi Učitelja – Učenci Tujci — KOVAČIČ Aleksandra
• str. 17 — Učenci - Kreatorji, NE LE Nemi Opazovalci — ŽEKAR Alja
• str. 19 — Izzivi Učitelja pri Praktičnem Pouku v Zdravstveni Ustanovi — SITAR Barbara
• str. 23 — Samoregulacija kot Rešitev Vedenjskih Izbruhov — REBERŠEK Polona
• str. 26 — Celostno Ocenjevanje kot Motivacija pri Pouku Matematike — ČERNE Vesna Mozetič
• str. 30 — Učitelj kot kreator spoštljivih medosebnih odnosov v razredu — PERPAR Janez
• str. 34 — Aktualizacija je Motivacija! — PUHNER Lilijana
• str. 39 — Razvijanje aktivnega državljanstva v okviru mednarodnega projekta Erasmus+ — ŠEŠET Barbara
• str. 42 — Motivacija Učencev kot Uvod v Učno URO - 1. Triada — VIDIC Janja
• str. 48 — Kako Motivirati? — KOSMAČ Hedvika
• str. 50 — Učenje z Generacije — KOPRIVNIK Nataša
• str. 53 — Ključ do Notranje Izpolnitve pri Dopolnilnem Pouku — STRMŠEK Mojca Marija
• str. 56 — Razred kot povezana celota — JEREB Margarita
• str. 61 — Inkluzija Slepega Učenca — TRATNIK Deja
• str. 64 — Čuječnost in druge oblike sproščanja za boljšo motivacijo — NAPAST Klara
• str. 66 — Kako Razvijati Socialne Spretnosti in Krepiti Povezanost Razreda? — OBID Maja
• str. 70 — Kako Umiriti in Obenem »Prebuditi« Razred — KLEMENČIČ Metka
• str. 73 — Vodenje Oddelka, Vsakodnevni Izziv — MALNAR Petra Sedminek
• str. 76 — Urjenje številskih predstav in seštevanje do pet v 1. razredu osnovne šole — PIPENBAHER Petra
• str. 79 — Dejavnosti za razvoj številskih predstav — RIGA Nataša Turk
• str. 82 — Svoj Učni Stil Odkrij in Močna Področja Razvij — ABBAD Mojca
• str. 86 — Pozitivna disciplina: Izziv v razredu — GREGURIĆ Sonja
• str. 88 — Moč Gibanja — JURAK Urška
• str. 92 — Učenec – Aktiven Naravoslovec — VODNIK Špela
• str. 95 — Soba pobega kot motivacijsko sredstvo — ŠKRBEC Maja
• str. 99 — Učilnica Pobega - Escape Science Classroom — HALER Maja
• str. 101 — Activity BOX - Kreativni Izzivi za Hitre Učence pri Pouku Angleščine — FELTRIN Metka Kavčič
• str. 104 — Sodobno Poučevanje: Izziv za Učitelja in Učenca — VREČKO Anja
• str. 109 — Igrifikacija v Spletni Didaktični Platformi — STEPIŠNIK Klemen
• str. 112 — Aktivne Metode Dela pri Pouku — BEZENŠEK Metka Ambrož
• str. 114 — Smiselnost Uporabe Pametnih Naprav pri Pouku – Izziv za Učitelja in Motivacija za Učenca — KUPNIK Sara
• str. 118 — Izzivi Poučevanja Matematike — MENCIN Tanja
• str. 121 — Sodelovalno Učenje pri Pouku Matematike — FRANGEŽ-HERMAN Mateja
• str. 127 — Ocenjevanje pri Matematiki z Raziskovalnim Delom Učencev — NOVAK Karmen
• str. 132 — Raziskovalno Delo s Šestošolci na Področju Matematike (Popolna in prijateljska števila) — ŠKRABE Tina
• str. 135 — Raziskovanje Poliedrov z Nadarjenimi Učenci — ŠTRUS Andreja Marucelj
• str. 137 — Matematika v Telovadnici — SEŠEL Renata
• str. 140 — Motivacijski Proces – Izziv za Učitelja in Dijaka OB Vstopu v Svet Književnosti — MESTNIK Metka
• str. 145 — Narava - Odprto Učno Okolje — ČOBEC Darinka
• str. 147 — Razmišljaj, Govori in SANJAJ v Angleščini — FILIPČIČ agica
• str. 150 — Šola – Prostor za Učenje — ŠEGEC Maruša
• str. 154 — Učilnica na prostem — IVANČIČ Špela
• str. 158 — Za prijetnejše srečevanje s poezijo — LEVART Lucija
• str. 162 — Motivacija Učencev pri Pouku Književnosti — MARINČ Maja
• str. 165 — Spodbujanje Branja v Razredu — BERGER Manca Pezelj
• str. 168 — Skotopični Sindrom KO Bežeče Črke Izostrijo Pogled — ŠKOBERNE Miroslava
• str. 172 — Povodni Mož Malo Drugače — SAFRAN Nataša
• str. 175 — Matematika in drugošolci — KOŽELJ Nives
• str. 178 — Gibanje otrok – nuja za uspešno učenje — MLAKAR Angelca
• str. 182 — Uporaba Spletnih Aplikacij za Sodelovalno Učenje Dijakov med Poukom — TRAMŠEK Erna
• str. 185 — Učni Stili — BOHINEC Irena
• str. 189 — Meni je Všeč Gibanje, Kako PA SE TI Učiš? — KRANJC Katja
• str. 193 — Ustvarjalnost v Mojem Gibu — JAGER Lucija
• str. 197 — Učenje z Raziskovanjem — PAVLOVIČ Marijana
• str. 201 — Montessori Razvojna Sredstva kot Dopolnilo Učnega Procesa v 1. Razredu Oš — UMER Barbara Krkoč
• str. 204 — Uporaba različnih pristopov k učenju in poučevanju pri obravnavi družinske tematike — PAVLIČ Tanja
• str. 208 — Sodobni Pristopi pri Poučevanju Prešernove Poezije — MAROLT Andreja Polzelnik
• str. 210 — Strategije Inovativnih Učnih Okolij — BURJAK Vesna
• str. 215 — Globalno Učenje za Državljane Sveta — DOLENC Romana Ana
• str. 220 — Pričakovana podpora staršev pri otrokovem domačem delu — CEDILNIK Tanja
• str. 224 — Migi Migi pri Urah Angleščine — KERSNIK Zdenka
• str. 227 — Organizacija pouka pri neobveznih izbirnih predmetih v Oš — KOS Petra
• str. 231 — Razredni Jezik (classroom language) pri pouku TJA v 1. triletju — KMECL Maja
• str. 234 — Delo z Literarnimi Besedili po Načelih Formativnega Spremljanja — GOLOUH Katja
• str. 238 — Motiviranje Učencev 8. in 9. Razreda za Pouk Slovenščine — JANIČ Katja
• str. 241 — Preverjanje in Ocenjevanje Znanja pri Slovenščini v Višjih Razredih Oš — MOČIVNIK Črt
• str. 246 — Vzroki in Posledice Stresa pri Vključevanju Otrok s Posebnimi Potrebami — BIZJAK Andreja
• str. 249 — Medkulturnost na Oš OB Dravinji — HOLOBAR Katja
• str. 253 — Motivacija Učencev pri Urah Dodatne Strokovne Pomoči — KORES Nataša Bijeljac
• str. 256 — Vzgoja Otrok za Trajnostni Razvoj — MURN Darja
• str. 260 — Learning to be pri naravoslovnih temah — MARC Martina
• str. 263 — Formativno Spremljanje Znanja v 4. Razredu — URŠIČ Blanka
• str. 266 — Tudi preverjanje in ocenjevanje je lahko zabavno — BLATNIK Barbara
• str. 269 — Ustno Ocenjevanje Znanja – Kvalitetna Povratna Informacija — MOČIVNIK Leonida
• str. 272 — Preverjanje in Ocenjevanje Znanja s Pomočjo Inovativnih Pripomočkov in Iger — TOMAŽIČ Mirjana
• str. 273 — Preverjanje in ocenjevanje znanja malo drugače — VALENČIČ Urška
• str. 274 — Primer Učne URE na Temo Elektrika z Elementi Formativnega Spremljanja pri Pouku Tehnike in Tehnologije — POLIČ Karmen
• str. 276 — Spoštovanje, Vztrajnost, Disciplina, Uspeh, Zadovoljstvo – Karate Vrtec — BELE Suzana Ravnikar
• str. 280 — Bodimo Detektivi — MAZGAN Lidija
• str. 284 — Izzivi Interdisciplinarnega Pouka v Prvem Razredu — VOGA Brigita
• str. 287 — Glasbena Pravljica v Gozdu — FLORJANČIČ Mojca
• str. 289 — Pouk Knjižne Vzgoje Malo Drugače — BOGOVIČ Ana
• str. 293 — V Čudežni Deželi — ČERNE Nataša
• str. 296 — SE Zaščitite pred Soncem? — GORŠE Petra Šibelja
• str. 300 — Uporaba Sodobne Tehnologije pri Spoznavanju Kulturne Dediščine — BAJC Klavdija Pavšič
• str. 302 — Projektno Delo pri Predmetu Geografija — KROŠL Mojca Gorjup
• str. 304 — Petje NAS Celostno Razvija — RUPAR Marija Tratnik
• str. 308 — Aktivna Vloga Učencev pri Pouku Zgodovine: Pariška Mirovna Konferenca Dobesedno — ŠAJN Martina
• str. 311 — Sodobni Pouk Zgodovine z Uporabo Zgodovinskih Virov — ABBAD Sebastjan
• str. 314 — Zdrav Pouk — JOVANOVIĆ Peter
• str. 317 — Uporaba Aplikacije za TEK v Povezavi z Merilci Srčne Frekvence pri Pouku Športne Vzgoje — TRAMŠEK Tomaž
• str. 321 — Individualizacija Pouka Športa za Učence s Prekomerno Telesno Težo — KONJICE Anita Vrtovec: OŠ Ob Dravinji Slovenske
• str. 325 — Z merilcem srčnega utripa do večje motivacije pri teku — TOMAŽIN Slavka
• str. 328 — Kako Motivirati Dijakinje za Vadbo Vzdržljivosti in Moči — SEŠLAR Špela
• str. 332 — Kdaj in Kako Uporabljati Mobilne Telefone v Šoli — ZADRGAL Alenka Potočnik
• str. 335 — Odklopi SE — JAKOMINI Simona
• str. 339 — Izzivi Učitelja pri Naravoslovju — JAMNIK Tanja
• str. 342 — Je Šolska Knjižnica Prostor Zgolj za Tiskane Knjige? — VRŠIČ Nataša
• str. 345 — Motivacija Otrok za Sodelovanje v Raznih Interesnih Dejavnostih — KRANJC Daša Joželj
• str. None — Učenje skozi igro - motivacija za delo — ŠPAREMBLEK Sabina
• str. 352 — Kako Izboljšati Pisno Interpretacijo? — MILUTINOVIĆ Bojana
• str. 356 — Kvalitetna povratna informacija in kritično vrednotenje – pot do boljšega znanja pri tehniki in tehnologiji — PLETERSKI Darja
• str. 359 — Jezik Stroke in Mednarodne Izmenjave — ČOLOVIĆ Katarina
• str. 361 — Preplet Starega in Novega — STRMŠEK Mojca Marija
• str. 364 — Uporaba E-učilnice v Okviru Karierne Orientacije — KOCMAN Jerneja
• str. 367 — Uporaba Spletnih Aplikacij pri Pouku — DEKALAN Simona
• str. 370 — Aktivno Sodelovanje Učencev Specifičnimi Učnimi in Drugimi Težavami — JERENEC Jana
• str. 374 — Sprehodimo se po sledeh preteklosti — ISKRA Mateja
• str. 376 — S Projektnim Delom do Ocenjevanja Znanja — VORŠIČ Lidija

Nazaj h konferenčni liniji DM

---

Vsebina, prikazana v tem dokumentu, je ustvarjena z umetno inteligenco in je zaščitena v skladu z veljavno zakonodajo o avtorskih pravicah, intelektualni lastnini in sorodnih pravicah. Ker je vsebina nastala z uporabo umetne inteligence, lahko vsebuje netočnosti, napake ali zastarele informacije. Ne prevzemamo nobene odgovornosti glede njene popolnosti, zanesljivosti ali primernosti za kakršen koli namen.

Razmnoževanje, distribucija, predelava ali komercialna uporaba te vsebine ali katerega koli njenega dela ni dovoljena brez predhodnega pisnega dovoljenja imetnika avtorskih pravic.

Ta vsebina je zagotovljena izključno za raziskovalne in osebne namene. Vsako nepooblaščen kopiranje, distribucija ali izkoriščanje tega gradiva — v celoti ali delno — je strogo prepovedano in lahko vodi v pravne postopke.

Z dostopom do vsebine ali z njeno uporabo potrjujete, da se strinjate z zgoraj navedenimi pogoji.

Avtorske pravice © MiB, 2026. Vse pravice pridržane.