Promocija psihofizičnega zdravja otrok in mladostnikov
Konferenčna linija: Promocija psihofizičnega zdravja otrok in mladostnikov (PZOM) · Leto: 2021
- Konferenca: III. strokovna konferenca za učitelje in vzgojitelje 2021
- Urednica/urednik: mag. Maruška Željeznov Seničar
- Založba: MIB d.o.o., MIB EDU, ITEI
- Število prispevkov: 74
- Število strani: 276
- Vir: SRC-2026-10-05-003
Kazalo prispevkov
- str. 5 — Karantena in Zdravje Otrok — URBANC Petra
- str. 9 — Kako v Času Pouka na Daljavo Učence Spodbuditi k Več Gibanja in Manj Sedenja — JANIČ Katja
- str. 13 — Z Gibanjem do Boljšega Psihofizičnega Zdravja Učencev v Času Šolanja na Daljavo — PETERLIN Irena Čengija
- str. 16 — Strategije Dijakov pri Soočanju s Stresom v Času Epidemije — KOZJEK Azira
- str. 19 — Gibalni Odmor v Času Epidemije Covid-a na Oš Koseze — GRGIĆ Emanuel
- str. 22 — Sproščanje Telesa v Času Šolanja na Daljavo — DRAGOŠ Miha
- str. 26 — Psihofizično stanje učencev Oš Toneta Čufarja Jesenice v času pouka na daljavo — MURATOVIĆ Zehra Biščević
- str. 31 — Telesna Drža Učencev v Času Šolanja na Daljavo — HAVAJ Petra
- str. 34 — Vzpodbujanje Zdravega Življenjskega Sloga pri Otrocih in Mladostnikih — GUJTMAN Jasmina
- str. 36 — Gibanje na Razredni Stopnji — JERAN Darja
- str. 39 — Sproščen Otrok je Učljiv Otrok — RAČIČ Nataša
- str. 42 — Prijazna Dejanja v Času Šolanja na Daljavo — KAUČIČ Maja
- str. 45 — Prostovoljsko Delo v Šoli — ŽAVBI Anja
- str. 47 — Skrb za Psihofizično Zdravje Otrok na Razredni Stopnji s Pomočjo Socialnih Iger — MESTO Tjaša Homar OŠ Grm Novo
- str. 50 — Kako Poskrbeti za Psihofizično Zdravje Učencev v Osnovni Šoli? — BREZNIK Lea
- str. 53 — Gibalne Dejavnosti pri Pouku Matematike in Sloveščine v 3. Razredu Oš — STEGNAR Alenka
- str. 57 — Lahkih NOG Naokrog — PLATIŠE Irena
- str. 62 — Psihodinamika Razreda — VREČKO Anja
- str. 65 — NTC Delavnice – z Igro in Gibanjem do Znanja — POLENIK Lucija
- str. 71 — Tabor za Učence 8. Razreda - Šola Zunaj Šole — OGRIN Barbara
- str. 76 — Vpliv Vzgojitelja na Zdravje Predšolskih Otrok — CANKAR Janja
- str. 80 — Čustveno Prenajedanje (Otrok s Čustvenimi in Vedenjskimi Težavami) — ROJNIK Nina
- str. 83 — Stresimo Stres — HRIBERNIK Petra
- str. 87 — S pozitivnim odnosom do sebe in drugih prispevamo k dobri razredni klimi, medsebojnemu sodelovanju in dobremu počutju vseh udeležencev V-i procesa — KNAFELC Breda
- str. 91 — KO Stisne Stiska Premočno Nihče ni tako velik — PETRIC Mateja
- str. 95 — Mednarodni projekt kot spodbuda in motivacija mladim za krepitev samozavesti in gradnjo boljših odnosov v družbi — WILLEWALDT Urška
- str. 98 — Spodbujanje samoregulativnih veščin s pomočjo šesttedenskega treninga po metodi Neurobeans — BOHNEC Jasna
- str. 102 — Recept kot Zgodovinski VIR in Motivator — GERKMAN Vida Snedec
- str. 106 — Spodbujanje Psihofizičnega Zdravja Učencev Prvega Vzgojno Izobraževalnega Obdobja pri Pouku Angleščine v Času Epidemije — RIBIČ Janja
- str. 110 — Elementi Športa pri Pouku Tujega Jezika — KROIS Adela
- str. 113 — Sprostimo SE z Jogo — ŽMAVC Lidija
- str. 120 — Plesni Izziv — ŠTOR Ana
- str. 122 — Skrb za Uspešno Vključevanje Učencev Priseljencev v Slovensko Osnovno Šolo — STRAŠNIK Simona
- str. 126 — Vloga Vzgojitelja pri Nemirnem Otroku v Skrbi za Boljši Socialno Emocionalni Razvoj — VESIĆ Svetlana
- str. 129 — Sproščeni otroci – manj težav — KRULEC Tamara
- str. 133 — Z Žlico po Sloveniji — ROBEŽNIK Ajda
- str. 140 — Dileme OB Uvajanju Otrok v Vrtec v Času Epidemije — GROZDE Tjaša
- str. 146 — Razvijanje empatije s pomočjo čuječnosti — JAPELJ Anja
- str. 149 — Čutim, Vidim Slišim »v vseh letnih časih otroci dišijo po smehu in sreči in čokoladi, a najbolj otroci dišijo po tem — PEGAN Nika
- str. 155 — Sladkorna bolezen — SUŠEC Elvira
- str. 159 — Skrb za skladen psihofizični razvoj in zagotavljanje vključujočega okolja za gibalno ovirano učenko v večinski osnovni šoli — VENGUST Katja Kojnik
- str. 163 — Aktivnosti, ki Pripomorejo k Boljši Dinamiki v Skupini Otrok s Čustvenimi in Vedenjskimi Težavami — ZAJC Jasna Petrovec
- str. 167 — Učilnica v Naravi za Učence z Motnjo v Duševnem Razvoju — ČERNE Mateja Kete
- str. 171 — Pogumno v Hribe! — BRATOŽ Marjeta
- str. 174 — Ko otrokom zaigra srce — SKRT Anija
- str. 177 — Evropski Projekt »Evropska Solidarnostna Enota« v Vrtcih Brezovica — ABRAM Tjaša
- str. 181 — Pomen Socialnih Iger v Vrtcu — PETERNELJ Petra
- str. 184 — Vstop Otroka v Vrtec — PETERNELJ Petra
- str. 188 — Velika Družina med Karanteno — NEMEC Antonija Berk
- str. 192 — Otroci Potrebujejo Zdrave Starše — PENE Monika
- str. 196 — Pravljična Joga v Vrtcu — OGRIS Jana
- str. 200 — Pohodniški Krožek v Času Epidemije — TOPLIKAR Tamara
- str. 202 — Praznični December na Daljavo — CESAREC Anja
- str. 205 — Sodelovanje s Starši in Otroki na Daljavo — FERČEC Karmen
- str. 207 — Ježek Tonček Motivator — JAZBEC Zala, KRŠKO Vrtec
- str. 209 — Gozd kot Okolje Dobrega Počutja — KOS Nastja
- str. 212 — Odnosi v Družinah v Času Epidemije Covid-19 in Kako Obladovati Stres v Nepredvidljivih Življenjskih Situacijah — HORVAT Nadja
- str. 216 — Zgodba za otroke osnovana po načelu kognitivno-vedenjske terapije — PIŽMOHT Nataša Gruden
- str. 219 — Ohranjanje pozitivnega odnosa v času epidemije — PIŽMOHT Nataša Gruden
- str. 222 — Vrtec v času epidemije — PAVLIČ Tatjana
- str. 224 — KDO SI TI pod Masko? — PODČETRTEK OŠ
- str. 229 — Otroci v Naravi v Času Epidemije — POGAČAR Aleksandra, NAJDIHOJCA Vrtec
- str. 232 — Vloga Vzgojitelja pri Ohranjanju Psihofizičnega Zdravja Otrok — REMŠKAR Klaudija
- str. 235 — Zaprtje vrtcev zaradi virusa Sars-cov-2 kot priložnost za drugačno sodelovanje z otroki in starši v vrtcu — ZIBELNIK Nika
- str. 238 — Vrtec – Podpora in Strokovni Partner Staršem v Predšolskem Obdobju Otroka — BERTOK Irena
- str. 241 — Glasba je Učiteljica in Terapevtka — LENKO Barbara
- str. 243 — Vzgoja za samostojnost – varovalni dejavnik pri ohranjanju psihofizičnega zdravja predšolskih otrok — KOVŠE Janja
- str. 246 — Zgodnja Obravnava Predšolskih Otrok s Posebnimi Potrebami — CUDERMAN Nika
- str. 250 — Naša Pikica — DOVJAK Nina
- str. 253 — Izmenjava dobrih praks – učiti se skupaj je bolje kot sam — LULIĆ Remza
- str. 257 — Otrok Zaznava Svet — JERINA Martina
- str. 260 — Sproščanje Duše v Gozdu — JEREB Marija
- str. 263 — Prednosti gozdnega okolja pri zdravju predšolskih otrok — PIŠLJAR Mina
- str. 269 — Jutranja Vadba, za Boljši DAN — RAVNIKAR-BELE Suzana
Nazaj h konferenčni liniji PZOM
Vsebina, prikazana v tem dokumentu, je ustvarjena z umetno inteligenco in je zaščitena v skladu z veljavno zakonodajo o avtorskih pravicah, intelektualni lastnini in sorodnih pravicah. Ker je vsebina nastala z uporabo umetne inteligence, lahko vsebuje netočnosti, napake ali zastarele informacije. Ne prevzemamo nobene odgovornosti glede njene popolnosti, zanesljivosti ali primernosti za kakršen koli namen.
Razmnoževanje, distribucija, predelava ali komercialna uporaba te vsebine ali katerega koli njenega dela ni dovoljena brez predhodnega pisnega dovoljenja imetnika avtorskih pravic.
Ta vsebina je zagotovljena izključno za raziskovalne in osebne namene. Vsako nepooblaščen kopiranje, distribucija ali izkoriščanje tega gradiva — v celoti ali delno — je strogo prepovedano in lahko vodi v pravne postopke.
Z dostopom do vsebine ali z njeno uporabo potrjujete, da se strinjate z zgoraj navedenimi pogoji.
Avtorske pravice © MiB, 2026. Vse pravice pridržane.