TE2023

Izobraževanje talentov 2023 / Talent Education 2023

Konferenčna linija: Izobraževanje talentov / Talent Education (TE) · Leto: 2023

• Konferenca: VIII. on-line mednarodna strokovna konferenca 2023 / VIII. on-line international professional conference 2023
• Urednica/urednik: izr. prof. dr. Mojca Kukanja Gabrijelčič; asist. mag. Maruška Željeznov Seničar
• Založba: MIB d.o.o., Polhov Gradec
• ISBN: 978-961-7040-38-8 (PDF)
• Države avtoric/avtorjev: Slovenija, Hrvaška, Srbija, Črna gora, ZDA, Nemčija, Velika Britanija, Češka
• Število prispevkov: 57
• Število strani: 225
• Vir: SRC-2026-10-04-005

Kazalo prispevkov

• str. 8 — Gifted education in the future: Teaching as a profession — SUTHERLAND Margaret
• str. 8 — Inclusion: Nurturing the talents of students through gifted education strategies in the general classroom — CASH Richard M
• str. 9 — Understanding, inspiration, and ideas for equitable teaching and support for gifted students — MALEN Melissa
• str. 10 — The gifted: Relations between didactic strategies and critical thinking — RAJIĆ Aleksandra Gojkov, GOJKOV Grozdanka
• str. 37 — Social networking as an e-learning platform for gifted students in English for specific purposes — ŠAFRANJ Jelisaveta
• str. 43 — Usposobljenost strokovnih delavcev osnovne šole za delo z dvojno izjemnimi učenci — MITHANS Monika
• str. 50 — Let’s pivot! Perception of instruction in virtual/online teaching — GUILBAULT Keri M
• str. 51 — Empower tomorrow’s innovators with talent-targeted teaching and learning — PAYNTER Jeanne
• str. 51 — They’re all going to find out i’m a fraud! — ZAKRESKI Matthew
• str. 52 — Look at the siblings — LEININGEN Petra
• str. 55 — Didaktični pristopi pri delu z nadarjenimi učenci — GAŠPERLIN Nina
• str. 60 — Diferenciacija in individualizacija v 1. In 2. Razredu osnovne šole — KONCUT Andreja Berlot
• str. 64 — Trdo delo in talentbistvena gradnika uspeha — PRAPROTNIK Nastja
• str. 70 — Spodbujanje potencialov pri mladostnikih z nizko samopodobo — STENOVEC Vilma Trošt
• str. 75 — Samostojno in raziskovalno delo med poukom krepi in razvija nadarjenost in talentiranost — VALENČIČ Petra
• str. 78 — Vloga nadarjenih učencev na podružnični šoli — KRUH Mojca
• str. 83 — Delo s talentiranimi dijaki — HLAČA Jure
• str. 89 — Zaznavanje in doživljanje učnega okolja nadarjenih učencev — OBLAK Jasmina
• str. 93 — Odkrivanje talenta pri nadarjenih in talentiranih učencih na odru — ŠTIGL Alenka
• str. 97 — Spodbujanje potencialov otrok skozi ustvarjanje in izid otroške slikanice — ILGO Tina
• str. 102 — S pesmico k angleščini — KMECL Maja
• str. 106 — Pouk pri glasbeni umetnosti in pevskih zborih z glasbeno nadarjenimi učenci — BOROVŠAK Kristjan
• str. 110 — Delo z glasbeno nadarjenimi učenci pri pouku glasbe v srednji šoli — POGAČAR Metka Jagodič
• str. 116 — Individualizacija nadarjenih učencev pri pouku glasbene umetnosti — PETROVA Vesna Ristova
• str. 121 — Mozaik šolskega dogajanja v časopisu — MARZIDOVŠEK Tanja
• str. 124 — Varno in spodbudno učno okolje za nadarjene učence - aktivnosti na oš pod goro slovenske konjice — KRAJNC Nela Bejat
• str. 128 — Delo z nadarjenimi učenci z elementi formativnega spremljanja — BOROVŠAK Janja Šinko
• str. 131 — Delo z nadarjenimi učenci v osnovni šoli — RIBIČ Janja
• str. 135 — Izzivi dela z nadarjenimi učenci v podaljšanem bivanju — ŽNIDARŠIČ Martina
• str. 139 — Športno nadarjeni učenci — LAMPE Ana
• str. 143 — Razvoj talentiranih dijakov pri matematiki — TRPIN Alenka
• str. 147 — Izjemno talentirani dijaki za matematiko v srednji šoli — SIMONČIČ Miha
• str. 151 — Fizikalni projekti nadarjenih dijakov — BERK Aljoša
• str. 154 — Talentirani učenci spoznavajo konvekcijo pri pouku fizike s pomočjo računalniških meritev — HUDI Primož
• str. 158 — Specifične oblike dela z nadarjenimi in talentiranimi učenci — VRANETIČ Erika Mak
• str. 161 — Dvojna izjemnost - nadarjeni učenci s specifičnimi učnimi težavami — KOBE Staša
• str. 164 — Nadarjeni učenci so lahko tudi otroci s posebnimi potrebami — FIRER Marina Ristova
• str. 170 — Individualizacija in diferenciacija pri opismenjevanju v 1. Razredu — TREPELJ Karin
• str. 174 — Utrjujemo znanje z lastno družabno igro — VORŠIČ Lidija
• str. 177 — Diferencirane didaktične igre v 5. Razredu oš — FILEJ Barbara
• str. 181 — Izkušnje dela z nadarjenimi dijaki pri angleščini v gimnaziji na primeru prevajanja besedil — ZALOKAR Polonca
• str. 188 — Diferencijacija nastave u prirodoslovlju — MUSTAĆ Anita
• str. 190 — Razvijanje vještina učenika kroz moderan pristup učenju — PENAVA Dijana, KOZIĆ Ivana
• str. 197 — Prikaz rada s darovitim djetetom u ustanovi ranog I predškolskog odgoja — GUDELJ Antonia Radeljak
• str. 202 — Rad slikovno nadarenim djetetom u ustanovi ranog I predškolskog odgoja — BOTICA Ines
• str. 206 — Biti nadaren - prednost ili nedostatak — JURIĆ Marija
• str. 209 — Istraživačka nastava u radu s darovitim učenicima — BRZICA Marica
• str. 210 — Sorytelling for impact – our heritage — MARINIĆ Ana
• str. 211 — Zaboravljena naselja — MARINIĆ Ana
• str. 212 — Aktivnosti u radu s potencijalno darovitim učenicima — TISUCKI Jasenka
• str. 213 — Daroviti za budućnost — GRGURIĆ Nataša Mesaroš
• str. 214 — Kraći program kao podrška darovitom djetetu u vrtiću — BRAJKOVIĆ Irena
• str. 215 — Obrazovanje talenataindividualizacija I diferencijacija: Potencijalno darovito dijete u grupi (projekt ‘’crna rupa’’) — LAZAREVIĆ Ana
• str. 216 — Darovitost učenika – prepoznavanje I rad — ŠUMANAC Vesna
• str. 217 — Dijete u šumi izazova — SEDLAR Ivana
• str. 221 — Mali kreativci — FISTANIĆ Marina
• str. 221 — Potencijalno daroviti učenici – mali matematičari — FISTANIĆ Marina

Nazaj h konferenčni liniji TE

---

Vsebina, prikazana v tem dokumentu, je ustvarjena z umetno inteligenco in je zaščitena v skladu z veljavno zakonodajo o avtorskih pravicah, intelektualni lastnini in sorodnih pravicah. Ker je vsebina nastala z uporabo umetne inteligence, lahko vsebuje netočnosti, napake ali zastarele informacije. Ne prevzemamo nobene odgovornosti glede njene popolnosti, zanesljivosti ali primernosti za kakršen koli namen.

Razmnoževanje, distribucija, predelava ali komercialna uporaba te vsebine ali katerega koli njenega dela ni dovoljena brez predhodnega pisnega dovoljenja imetnika avtorskih pravic.

Ta vsebina je zagotovljena izključno za raziskovalne in osebne namene. Vsako nepooblaščen kopiranje, distribucija ali izkoriščanje tega gradiva — v celoti ali delno — je strogo prepovedano in lahko vodi v pravne postopke.

Z dostopom do vsebine ali z njeno uporabo potrjujete, da se strinjate z zgoraj navedenimi pogoji.

Avtorske pravice © MiB, 2026. Vse pravice pridržane.