Individualizacija in diferenciacija pri pouku
Konferenčna linija: Didaktika in metodika poučevanja (DM) · Leto: 2016
- Konferenca: II. mednarodna strokovna konferenca učiteljev o didaktiki in metodiki
- Tema: Individualizacija in diferenciacija pri pouku
- Založba: MiB d.o.o., MIB EDU
- Države avtoric/avtorjev: Nizozemska, Hrvaška
- Število prispevkov: 85
- Število strani: 591
- Vir: SRC-2026-10-07-007
Kazalo prispevkov
- str. 14 — Individualized inclusion: Utopia or the Best of both Worlds? — HOOGHEVEEN Lianne, UNIVERSITY Radboud
- str. 15 — Diferencijacija, grupiranje i obogaćenje su prirodi kreativnih ponašanja sukladni obrazovni pristupi — RAČKI Željko
- str. 27 — Erasmus + kot Priložnost za Individualizacijo in Diferenciacijo Pedagoškega Dela — REPINC Urška, ROZMAN Mojca
- str. 34 — Diferenciacija in individualizacija ter prepričanja učencev — AUGUSTINOVIČ Natalija
- str. 39 — Kako Lahko Drugače Poučujemo? — MIHOVEC Mateja Erjavec
- str. 45 — Učinkovit pouk spodbuja motivacijo in večjo učno uspešnost — PROSTOR Andreja
- str. 51 — Diferenciacija in individualizacija pri pouku — RODINGER Gordana
- str. 57 — Pouk Tujega Jezika v Koraku z Individualizacijo in Diferenciacijo — POVHE Tanja
- str. 67 — Upoštevanje učnih stilov pri poučevanju — ZIHERL Zvonka
- str. 74 — Z različnimi tehnikami, upoštevanjem navodil, kritičnim mišljenjem in z uporabo miselnih vzorcev do boljšega znanja — ŽIBREK Anita
- str. 85 — Aktivnost Učencev pri Sodelovalnem Delu je Zagotovljena — ERŽEN Špela
- str. 88 — Predstavimo Znanje na Igriv Način — JELČIČ Karmen
- str. 93 — To SEM JAZ – individualnost, sestavni del vsake učne skupine — KUMER Vesna
- str. 100 — Učna individualizacija v 1. razredu — TEKAVČIČ Maruška
- str. 107 — Individualizacija, Diferenciacija in Kombinacija z Roko v Roki — ŠTEFELIN Mateja
- str. 112 — Individualizacija in Diferenciacija v Kombiniranih Odelkih — BERGINC Rina
- str. 119 — Učenci s primanjkljaji in hkrati nadarjeni učenci — ČERNIGOJ Izidora
- str. 127 — Praksa Učne Individualizacije v Osnovni Šoli pri Učencu z Usherjevim Sindromom — BREZOVAR Maja
- str. 134 — Promocija Zdravega Načina Življenja pri Pouku Angleščine — FILIPČIČ Mojca
- str. 146 — Individualizacija in Diferenciacija Ocenjevanja Znanja — LAH Marcel-Talt
- str. 155 — Priprava na Tekmovanje in Uporabnost Njenega Modela pri Pouku — PURG Peter
- str. 164 — Načrtovanje Pouka za Uspešno Delo Vseh Otrok — ANDLOVIC Anita Nedeljkovič
- str. 172 — Nadarjeni učenci in raziskovalno delo — TORKAR Lea
- str. 178 — Individualizacija za Učence, ki Zmorejo Več — VRČKO . Miha
- str. 191 — Skozi Igro do Diferenciacije v 1. Razredu — DŽANANOVIĆ Mirnesa
- str. 196 — Igre z namigi in različne vrste ugank — ŽIBREK Anita
- str. 206 — Šolska gledališka dejavnost v luči individuali- zacije in diferenciacije — KAVČIČ Mojca
- str. 212 — Pridobivanje Ročnih Spretnosti in Razvijanje Ustvarjalnosti — VOGRIN Anita
- str. 217 — Eksperimentalno Delo – Učenje in Zabava — KAPUS Marjeta
- str. 224 — Primeri Diferenciacije Nalog na Naravoslovnem Dnevu — PREZELJ Andreja
- str. 235 — Otroci Priseljenci v Slovenski Šoli — HARAMIJA Ida
- str. 241 — Učenci tujci v naši šoli — HOČEVAR Bogdana
- str. 245 — Učenci tujci, prvič vpisani v slovensko šolo — ČERNIGOJ Izidora
- str. 253 — Najbolj Ranljiva Skupina Otrok — HARAMIJA Ida
- str. 259 — Romski otrok potrebuje drugačen pristop — JUREČIČ Renata
- str. 265 — Vloga učitelja in učenca pri individualizaciji in diferenciaciji pouka v bolnišnični šoli — MOČIVNIK Črt
- str. 271 — Spodbujanje učenja socialnih veščin učencev je naloga vseh, ki z njimi delamo — PAVLIČ Tanja
- str. 277 — Do Črk, Besed in Povedi – Vsak po Svoji Poti — KRAVOS Saša
- str. 286 — Uspešno poučevanje z notranjo diferenciacijo — BERNETIČ Ksenija
- str. 291 — Individualizacija in Diferenciacija pri Začetnem Opismenjevanju — PREMRU Petra Lombar
- str. 298 — Abeceda Skozi Čutila — DŽANANOVIĆ Mirnesa
- str. 306 — Primeri Diferenciacije pri Pouku Slovenščine v Prvem Razredu — GABERŠČEK Anita
- str. 312 — Individualizacija in Diferenciacija s Poudarkom na Začetnem Opismenjevanju v Prvem Razredu, Uporaba Konkretnih Ponazoril pri Usvajanju Velikih Tiskanih Črk — LESAR Breda
- str. 321 — Kako in Zakaj Razvijati Zmožnost Poslušanja z Ra- Zumevanjem pri Učencih v Prvi Triadi Osnovne Šole? — SKRT Zdenka
- str. 331 — Poslušam in SE Igram - Pisati in Brati Znam – Knjigo RAD Imam — TRATNIK Deja
- str. 338 — Kako Drugošolcem Približati Pisanje Zgodb — ŠINCEK Tatijana
- str. 346 — Storyline — GODLER Marja
- str. 358 — Individualizacija in diferenciacija v okviru ver- tikalne povezave vrtec – osnovna šola – srednja šola — ILGO Tina
- str. 366 — Katere Kompetence Pridobi Otrok s Prireditvijo, ki JO Ustvari SAM? — JERINA Mateja
- str. 369 — Obravnava glagolskega naklona pri slovenščini v 7. razredu z upoštevanjem zaznavnih stilov učencev — UČAKAR Polona
- str. 378 — Izvajanje notranje diferenciacije pri pouku angleškega jezika v tretji triadi osnovne šole — GOLOUH Katja
- str. 388 — Izboljševanje Pisnih Kompetenc Učencev Tretje Triade — KODRE Petra
- str. 393 — Kako Narediti Pouk Zanimivejši — ERJAVEC Sabina
- str. 398 — Slovenščina je Lahko Zabavna — ŽEKAR Alja
- str. 403 — Učenje Besednih Vrst z Besedo, Sliko in Gibom — KODRE Petra
- str. 411 — Tudi Slovnica je Lahko Zanimiva — ROSTOHAR Janja
- str. 416 — Individualizacija in Diferenciacija pri Kreativnem Pisanju — VIDRGAR Erika
- str. 425 — Delavnica Kreativnega Pisanja — MRAK Simona Bizjak
- str. 432 — Sito čutov: spodbujanje čutnih zaznav pri pouku književnosti — ŽIST Matej
- str. 437 — Individualizacija pri matematiki v prvem razredu — TORKAR Lea
- str. 445 — Individualizacija in diferenciacija znotraj matematičnih didaktičnih iger na primarni stopnji izobraževanja — ČERČEK Natalija
- str. 449 — Didaktična Igra in Uporaba Konkretnih Ponazoril pri Pouku Matematike v Prvem Triletju — KOLBL Alenka
- str. 456 — Soba Pobega (Escape Room) v Šoli? Zakaj PA NE?! — TOMŠIČ Polona Fritz
- str. 461 — Prilagojen Preizkus Znanja pri Matematiki — ŽNIDARIČ Irena
- str. 468 — Raziskujem, Zapisujem, Poročam – Problemski Pouk Matematike in Naravoslovni DAN — SOKLIČ Petra
- str. 477 — Pravilni Poliedri — VELAK Rebeka
- str. 481 — Evklidske Konstrukcije — VELAK Rebeka
- str. 486 — Obdelava podatkov v 1. razredu in v 6. razredu osnovne šole — LAZOVIĆ Dobrila
- str. 491 — Individualizacija in diferenciacija pri pouku družbe — KLADOŠEK Danica
- str. 499 — Dramatizacija ljudskega izročila — MARIJA Demšar
- str. 510 — Formativno Spremljanje in Portfolio pri Pouku Angleščine — VELENŠEK Aleksandra
- str. 517 — Individualizacija Pouka Angleščine Glede na Učne Tipe — ČERV Špela
- str. 522 — Individualizacija in Diferenciacija pri Pouku Angleščine s Pomočjo IKT — BRATINA Nataša Schell
- str. 529 — Sodelovalni Mini Projekt pri Pouku Angleščine na Predmetni Stopnji — KRISTIĆ Nina
- str. 534 — Individualizacija in diferenciacija pri pouku književnosti v prvem in drugem vzgojno- izobraževalnem obdobju — CERK Simona Samida
- str. 542 — Individualizacija in diferenciacija v šolski knjižnici — MARKIČ Nataša
- str. 546 — Raznolike učne metode pri pouku psihologije v gimnaziji v različnih etapah učnega procesa — GROŠELJ Romana
- str. 550 — Načrtovanje Diferenciacije pri Pouku Tehnike in Tehnologije v Šestem Razredu — SMEJ Štefka
- str. 559 — »Eine Reise nach Wien“ – primer dobre izkušnje diferenciacije in individualizacije pri pouku nemščine — KAPUS Darja
- str. 563 — Krivulje Drugega Reda – Geometrijske Konstrukcije — BIZJAK Mojca Zgonik
- str. 567 — Preverjanje in Ocenjevanje Znanja za Učence z Dodatno Strokovno Pomočjo pri Naravoslovju — ERŽEN Špela
- str. 571 — Individualizacija in Diferenciacija pri Pouku Naravoslovja — JAVORNIK Nataša
- str. 575 — Z Individualizacijo do Gledališke Igre — JAVORNIK Silva
- str. 580 — Stališča Učiteljev in Učencev Naše Šole o Diferenciaciji in Individualizaciji Pouka — ČEBULAR Petra
- str. 586 — Plakat Individualizacija in Diferenciacija v Oddelku OPB in pri Pouku Zgodovine — KODER Metka
Vsebina, prikazana v tem dokumentu, je ustvarjena z umetno inteligenco in je zaščitena v skladu z veljavno zakonodajo o avtorskih pravicah, intelektualni lastnini in sorodnih pravicah. Ker je vsebina nastala z uporabo umetne inteligence, lahko vsebuje netočnosti, napake ali zastarele informacije. Ne prevzemamo nobene odgovornosti glede njene popolnosti, zanesljivosti ali primernosti za kakršen koli namen.
Razmnoževanje, distribucija, predelava ali komercialna uporaba te vsebine ali katerega koli njenega dela ni dovoljena brez predhodnega pisnega dovoljenja imetnika avtorskih pravic.
Ta vsebina je zagotovljena izključno za raziskovalne in osebne namene. Vsako nepooblaščen kopiranje, distribucija ali izkoriščanje tega gradiva — v celoti ali delno — je strogo prepovedano in lahko vodi v pravne postopke.
Z dostopom do vsebine ali z njeno uporabo potrjujete, da se strinjate z zgoraj navedenimi pogoji.
Avtorske pravice © MiB, 2026. Vse pravice pridržane.