Koncepti — V
vadba
- Št. prispevkov: 8
- Z gibanjem do zdravja (2015, str. 292)
- Spodbujanje zdravega načina življenja in projekti promocije zdravja v srednji tehniški šoli (2017, str. 116)
- Slaba Drža: Vzrok ali Posledica (2018, str. 89)
- Pilates kot vadba za zaposlene (2019, str. 374)
- Učinkovitost Poučevanja Športa na Daljavo (2022, str. 54)
- Fitnes Vadba v Srednji Šoli (2022, str. 109)
- Vadba Moči in Gibljivosti za Izboljšanje Telesne Drže z Uporabo Trenažerja Gyrotonic® (2023, str. 371)
- Integracija Psihofizične Kondicije in Izobraževanja v Delovnem Okolju Jutrišnjega dne (2024, str. 251)
vagusni živec
- Št. prispevkov: 2
- Vagusni Živec: Smernice za Učinkovito Samoregulacijo (2026, str. 68)
- Krepitev Psihične Odpornosti pri Delu v Stanovanjski Skupini Skozi Osebno Prakso (2026, str. 89)
vaje
- Št. prispevkov: 5
- Rekreacija za Učitelje (2017, str. 133)
- Vaje za Poslušanje in Koncentracijo (2018, str. 116)
- Z Vajami za Aktivno Pozornost SE Lažje Učimo (2018, str. 119)
- Očesni fitnes (2018, str. 127)
- Obrazna joga (2019, str. 200)
vaje za hrbtenico
- Št. prispevkov: 2
- Zdravi, brez bolečin v hrbtenici (2019, str. 338)
- Primeri Dobre Prakse s Področja Promocije Zdravja v Vrtcu Šoštanj (2020, str. 172)
vaje čuječnosti
- Št. prispevkov: 2
- Čuječni Razred (2023, str. 111)
- Čuječnost v Podaljšanem Bivanju (2024, str. 71)
varna navezanost
- Št. prispevkov: 2
- Najprej Varno, Potem Učno (2025, str. 701)
- Varna Navezanost (2025, str. 73)
varno in spodbudno učno okolje
- Št. prispevkov: 5
- Danes NE Zmorem. SE Lahko Igrava? (2021, str. 50)
- Krepitev Osebnostnih Moči pri Učencih (2025, str. 371)
- Lokalna skupnost kot izhodišče za ustvarjanje spodbudnega in varnega učnega okolja otrok v vrtcu (2025, str. 126)
- Zdravi Učitelji, Zdrava Šola (s Pomočjo Čebel do Boljšega Zdravja Otrok ter Zaposlenih Zdravi Učitelji, Zdrava Šola) (2026, str. 350)
- Šola kot Prostor Dobrega Počutja: Krepitev Psihofizičnega Zdravja Učencev (2026, str. 300)
varno okolje
- Št. prispevkov: 2
- Reševanje Konfliktov v Podaljšanem Bivanju (2021, str. 85)
- Oblikovanje varnega okolja za starše in vloga svetovalne službe v vrtcu (2025, str. 14)
varno učno okolje
- Št. prispevkov: 7
- Vloga in vpliv ravnatelja na sistematično uvajanje sprememb v vzgojno-izobraževalni proces s ciljem izboljšanja psihofizičnega zdravja otrok (2019, str. 26)
- Sproščanje kot Didaktična Podpora (2025, str. 83)
- Ustvarjanje Varnega Učnega Okolja za Gluhe in Naglušne Dijake (2025, str. 190)
- Učitelj kot Gradnik Varnega Prostora: Pomen Duševnega Zdravja v Sodobni Šoli (2026, str. 59)
- Koraki do Nenasilne Komunikacije med Učenci Ustvarjajo Spodbudno Učno Okolje (2026, str. 370)
- Skupaj Rastemo: Ustvarjanje Prostora za Dobro Počutje in Razvoj v 4. Razredu Osnovne Šole (2026, str. 231)
- Oblikovanje Varnega, Spodbudnega in Pozitivno Naravnanega Razreda (2026, str. 682)
varnost
- Št. prispevkov: 10
- Vpliv vzgojitelja na osebnostni razvoj predšolskega otroka (2019, str. 17)
- Besede in dejanja štejejo (2019, str. 60)
- Skrb za zdravje zaposlenih v Vrtcih Brezovica (2020, str. 66)
- SOS! Rešujmo! (2020, str. 193)
- Šolski pes – zanesljiv, zabaven in poučen prijatelj (2020, str. 323)
- Sodoben pristop pridobivanja samozavesti in socialnih veščin pri predšolskem otroku preko igre (2021, str. 141)
- Skrb za Psihofizično Zdravje Otrok v Šoli (2025, str. 95)
- Strategija, kot proces formativnega spremljanja (2025, str. 46)
- Kako otroku postaviti meje? (2025, str. 133)
- Gremo v Naravo! – Planinski Krožek kot Oblika Spodbujanja Zdravega Življenjskega Sloga Otrok in Mladostnikov (2026, str. 213)
varnost v prometu
- Št. prispevkov: 2
- Trajnostna mobilnost v OPB (2021, str. 31)
- Kako Varno v Prometu v Predšolskem Obdobju (2023, str. 384)
varovalni dejavniki
- Št. prispevkov: 4
- Obvladovanje stresa pri delu vzgojitelja otrok in mladostnikov s čustvenimi in vedenjskimi motnjami v stanovanjski skupini (2019, str. 104)
- Socialna skupina z otrokom z aspergerjevim sindromom (2019, str. 177)
- Krepitev psihofizičnega zdravja na osnovni šoli (2019, str. 334)
- Kako delati z otrokom, ki ima čustveno vedenjske težave? (2022, str. 132)
varovanje okolja
- Št. prispevkov: 3
- Medpredmetno Povezovanje: Glasbena Umetnost in Šolska Knjižnica (2015, str. 241)
- Globalno Učenje za Državljane Sveta (2019, str. 215)
- KO Odpadki Zaživijo (2019, str. 319)
varčevanje
- Št. prispevkov: 2
- Projekt »Toja in hrček Robi« (2009, str. 31)
- Z Odpadnim Materialom do Učnega Pripomočka (2023, str. 126)
vaspitanje
- Št. prispevkov: 2
- Vaspitni problemi dece sa razvojnim smetnjama i uloga ličnog pratioca (2021, str. 236)
- Oblici dodatne podrške u predškolskim ustanovama (2022, str. 186)
vaspitač
- Št. prispevkov: 7
- Primena Geštalt psihoterapije u cilju promocije zdravlja vaspitača (2018, str. 9)
- Kompetencije Vaspitača i Specifičnosti Rada u Produženom Boravku (2021, str. 122)
- Izazovi obrazovanja dece u tehnološkom društvu (2021, str. 234)
- Razvoj emocionalne inteligencije u predškolskoj ustanovi (2021, str. 235)
- Podsticajna Sredina – Kreativno Dete (2022, str. 210)
- Inkluzivno obrazovanje iz ugla vaspitača (2022, str. 147)
- Darovitost u vrtiću: Prepoznaj, podrži, razvijaj (2025, str. 297)
vaspitači
- Št. prispevkov: 3
Vedenje
- Št. prispevkov: 10
- Kako Teorija Izbire Pomaga k Dobrim Odnosom v Našem Kolektivu »Kako lahko najdemo pot do življenja, kakršnega hočemo in se obenem dobro razumemo z ljudmi, ki jih potrebujemo?« dr. W. Glasser (2017, str. 43)
- Prosim, poslušaj me kaj delam in videl boš, kaj ti govorim! (2017, str. 30)
- Čustveni trening (2018, str. 169)
- Sem, kar mislim (2018, str. 259)
- Vzgojno izobraževalne potrebe avtističnega otroka (2020, str. 44)
- Bodi moj prijatelj (2021, str. 161)
- Stališča učiteljev do nadarjenih učencev (2022, str. 128)
- Učenje Želenega Vedenja v Šoli (2023, str. 359)
- Razvijanje Rezilientnosti pri Otrocih s Čustveno- Vedenjskimi Motnjami (2025, str. 521)
- (po)MOČ, KO TE Zgradi Stres (2025, str. 47)
vedenjske motnje
- Št. prispevkov: 2
vedenjske težave
- Št. prispevkov: 2
- Pomembnost čustvenega in socialnega razvoja predšolskega otroka (2023, str. 23)
- Fotografije kot Pomoč pri Izražanju Čustev Učencev (2025, str. 417)
veselje
- Št. prispevkov: 7
- Socialni in čustveni razvoj predšolskega otroka (2011, str. 7)
- Glasba kot pozitivna spodbuda za ustvarjalni gib (2015, str. 132)
- Utrjevanje učne snovi z gibalnimi igrami (2017, str. 43)
- Spodbujanje Veselja pri Predšolskih Otrocih (2020, str. 152)
- Ko otrokom zaigra srce (2021, str. 174)
- Skrb za Gibanje Otrok (2022, str. 22)
- Od joka do smeha in vse vmes (2023, str. 124)
vesolje
- Št. prispevkov: 3
- Delavnica Kreativnega Pisanja (2016, str. 425)
- Vesolje – naše osončje (2018, str. 147)
- Projektno delo – sodobna oblika aktivnega učenja v vrtcu (Predstavitev projekta: Pripnimo pasove – gremo v vesolje) (2020, str. 297)
vezenje
- Št. prispevkov: 2
- KO Vezenje Postane Užitek in Sredstvo za Izboljšanje Finomotoričnih Spretnosti (2019, str. 186)
- Od Osnov do Končnega Izdelka: Majice z Vezenim Motivom (2022, str. 142)
večja motivacija
- Št. prispevkov: 2
večjezičnost
- Št. prispevkov: 4
- Otrok se igra v večjezičnem okolju (2017, str. 215)
- Ličenje po Nemško (2025, str. 583)
- Večjezični Projekt Izginuli Stolp kot Primer Akcijsko Usmerjenega in Sodelovalnega Poučevanja Tujih Jezikov (2026, str. 229)
- Vsi za vse – od neopaženih potencialov do samozavestnega izražanja (2026, str. 60)
večkotniki
- Št. prispevkov: 4
- Poučevanje matematike v osnovni šoli − koraki načrtovanja in izvedbe učne ure z metodo vodenega raziskovanja (2017, str. 203)
- Učenje s pomočjo modelov spodbuja aktivnost učencev (2018, str. 260)
- Ocenjevanje pri Matematiki z Raziskovalnim Delom Učencev (2019, str. 127)
- Večkotniki in Količinski Kontrast kot Primer Medpredmetnega Povezovanja Matematike in Likovne Umetnosti (2026, str. 558)
veščine
- Št. prispevkov: 8
- Čez Norveško do Kitajske in nazaj v vrtec Miškolin (2013, str. 69)
- Igra otroka -osebna rast vzgojitelja inovatorja (2017, str. 35)
- Sodelovalno Učenje pri Pouku Matematike (2019, str. 121)
- Prepoznati talent v osnovni šoli (2022, str. 60)
- Spodbujanje Računalniškega Razmišljanja Brez Računalnika (2024, str. 298)
- Primer Dobre Prakse Mepi – Mednarodno Priznanje za Mlade (2024, str. 330)
- Dnevna Rutina po Principu Formativnega Spremljanja (2025, str. 706)
- Nadarjen otrok in delo z njim (2025, str. 60)
videoklic
- Št. prispevkov: 2
- Izziv Poučevanja Angleščine v Času Epidemije (2020, str. 150)
- Skozi okence poglej, kdo je tam, povej! (2021, str. 78)
videokonferenca
- Št. prispevkov: 3
- VSE je Mogoče in Še Več - Mavrični Otroci (2011, str. 91)
- Učenje in poučevanje matematike v času epidemije (2020, str. 103)
- Obravnava Višinske Točke v Času Dela na Daljavo (2020, str. 163)
videokonference
- Št. prispevkov: 2
- Vedno dostopna umetnostna zgodovina (2020, str. 147)
- Poučevanje angleščine v času epidemije (2020, str. 149)
videoposnetki
- Št. prispevkov: 2
- Videoposnetki v primerjavi z besedilom (2018, str. 224)
- Zakaj Videoposnetki? (2020, str. 56)
vidno učenje
- Št. prispevkov: 2
- POT do Uspeha (2025, str. 373)
- Moje Mesto Skozi Oči Umetnika (2025, str. 309)
virtualna stvarnost
- Št. prispevkov: 2
- IZ Školskih Klupa u Virtualne Svjetove (2025, str. 731)
- Posebne Potrebe, Posebna Rješenja (2025, str. 733)
vizualizacija
- Št. prispevkov: 6
- Za dober dan si pomagaj sam (2019, str. 283)
- Tehnike Sproščanja kot Varovalni Dejavnik Duševnega Zdravja (2020, str. 155)
- Ohranjanje Zdravja s Sprostitvenimi Tehnikami (2020, str. 64)
- Čas dnevne rutine je tudi čas za učenje (2020, str. 373)
- Stresimo Stres (2021, str. 83)
- Vizualizacija pri Pouku Angleščine (2022, str. 227)
vizualna pismenost
- Št. prispevkov: 2
- Pomen piktogramov v komunikaciji (2018, str. 155)
- U svijetu likovnih umjetnika (2025, str. 358)
višemodalni pristup
- Št. prispevkov: 3
- Spoznajno-emocionalno Slušanje Glazbe (2023, str. 463)
- Malo Drukčija Eliza (2024, str. 453)
- P. i. Čajkovski: VALCER CVIJEĆA po Spoznajno- Emocionalnom Pristupu Slušanju Glazbe (2025, str. 647)
višje strokovno izobraževanje
- Št. prispevkov: 2
vještine
- Št. prispevkov: 4
- Nove Metode Poučavanja u Nastavi Engleskog Jezika i Prirode (2024, str. 558)
- Projektna Nastava (2025, str. 692)
- Izvannastavne aktivnosti knjižnice u službi razvijanja talenata (2025, str. 240)
- Otkrivanje I razvijanje učeničkih potencijala (2025, str. 284)
vježbanje
- Št. prispevkov: 2
- Kako Poboljšati Mentalno Zdravlje Učenika (2023, str. 309)
- Tjelesno Vježbanje i Njegov Utjecaj na Rast i Razvoj Djece Predškolske Dobi (2026, str. 877)
vključenost
- Št. prispevkov: 4
- Projekt: Koraki k Uspešnejši Socialni Integraciji (2011, str. 80)
- Socialne igre kot element razvijanja spodbudne razredne klime (2019, str. 293)
- Ko Program Mepi in Krožek Prve Pomoči Postaneta del Šolskega Življenja (2024, str. 228)
- Vloga čustvene inteligentnosti pri preprečevanju socialne izolacije nadarjenih učencev (2025, str. 55)
vključevanje
- Št. prispevkov: 6
- Vključevanje Otrok z Začasno Zaščito v Slovensko Osnovno Šolo in Skrb za Njihovo Psihofizično Zdravje (2024, str. 119)
- Romi na Zlatem Polju (2025, str. 189)
- Vključevanje Učencev Tujcev v Oš (2025, str. 258)
- PET Minut na DAN Polepša Naš Vsakdan (2025, str. 485)
- Od Prvega Šolskega dne do Občutka Doma: Primeri Uspešnega Vključevanja Dijakov Priseljencev (2026, str. 291)
- Vsi za vse – od neopaženih potencialov do samozavestnega izražanja (2026, str. 60)
vključitev v vrtec
- Št. prispevkov: 4
- Dobro jutro vrtec, nasvidenje mama! (2011, str. 34)
- Socialni in čustveni pretres otrok ob sprejemu novincev v oddelek (2011, str. 111)
- Razvijanje socialnih kompetenc in interakcija med otroki pri vključitvi otroka z MAS-om v vrtec (2019, str. 218)
- Pomen osebnostnih značilnosti otroka ob uvajanju v vrtec (2019, str. 233)
vključujoče okolje
- Št. prispevkov: 3
- Kako pripraviti skupino dijakov z različnimi posebnimi potrebami na Državno tekmovanje v poznavanju življenja in dela Josipa Jurčiča (2021, str. 25)
- Komunikacija kot Ključ Povezovanja v Medkulturnem Razredu (2025, str. 378)
- Diferenciacija načrtovanja dejavnosti pri predšolskih otrocih glede na močna in šibka področja predšolskih otrok (2025, str. 127)
vključujoče šolsko okolje
- Št. prispevkov: 2
- Vloga Sorazrednika pri Razvijanju Socialnih in Čustvenih Veščin Učencev (2025, str. 298)
- Za Šolo z Manj Nasilja (2025, str. 142)
vloga odraslega
- Št. prispevkov: 3
- Muca Copatarica pri najmlajših (2017, str. 151)
- Razumevanje čustveno-vedenjskih izzivov pri predšolskem otroku (2023, str. 18)
- Potencialno nadarjeni otroci v vrtcu (2026, str. 393)
vloga staršev
- Št. prispevkov: 3
- Gibanje kot način življenja v našem vrtcu (2009, str. 22)
- Šolanje na Daljavo IZ Različnih Zornih Kotov (2020, str. 91)
- Vloga staršev in strokovnih sodelavcev pri zgodnji obravnavi predšolskega otroka s posebnimi potrebami (2022, str. 117)
vloga učitelja
- Št. prispevkov: 15
- Gledališke tehnike kot motivacijsko orodje za učenje jezika (2017, str. 112)
- Vloga učitelja in drugih dejavnikov pri spodbujanju učne motivacije učencev v okviru projekta Kitajska skozi otroške oči (2017, str. 194)
- Vloga učitelja pri delu z učenci s posebnimi potrebami (2018, str. 29)
- Aktivno poučevanje/učenje – pot do uspeha? (2018, str. 90)
- Lutke (2018, str. 320)
- Spoprijemanje s Stresorji Pedagoškega Poklica (2018, str. 186)
- Aktivne Metode Dela pri Pouku (2019, str. 112)
- Motivacija Otrok za Sodelovanje v Raznih Interesnih Dejavnostih (2019, str. 345)
- SEM Aktiven, Zato Bolje Berem… (2019, str. 63)
- Smejala (2019, str. 79)
- Optimalno Spodbudno Učno Okolje za Učenje Tujega Jezika (2021, str. 107)
- Navdušiti, Ustvarjati, Deliti Srečo (2022, str. 50)
- Metodika in Didaktika Poučevanja Slepega Učenca pri Športu v Tretji Triadi v Redni Oš (2023, str. 144)
- Inkluzija Slepega Učenca v Redni Osnovni Šoli (2023, str. 311)
- Poučevanju Tujih Jezikov (2025, str. 430)
vloga vzgojitelja
- Št. prispevkov: 13
- Skrijmo se v škatlo (2017, str. 285)
- Inteligentna voda (2018, str. 184)
- Strategija prijazne prihodnosti (2018, str. 223)
- Didaktična igrača sadni vlak (2020, str. 321)
- Vloga Vzgojitelja pri Nemirnem Otroku v Skrbi za Boljši Socialno Emocionalni Razvoj (2021, str. 126)
- KDO SI TI pod Masko? (2021, str. 224)
- Vsak drugačen, vsi naši (2022, str. 13)
- Zmoreš. Uspelo ti bo! (2023, str. 104)
- Vloga vzgojiteljev pri prepoznavanju in usmerjanju predšolskega otroka s posebnimi potrebami (2024, str. 8)
- Kakšne barve je svet? (2024, str. 125)
- Spodbudno učno okolje za spoštovanje različnosti in razvoj empatije (2025, str. 124)
- Vzgojitelj kot prva čustvena opora sodobnim otrokom (2025, str. 257)
- Otrok, ki NI BIL Slišan (2026, str. 945)
voda
- Št. prispevkov: 3
- Izdelava Android Aplikacije, ki NAS Opozarja na Pitje Vode (2018, str. 104)
- Alternativne učne in vzgojne strategije v vrtcu - »Igre v vodi« (2018, str. 180)
- Vodni Svet (2022, str. 23)
vodenje
- Št. prispevkov: 7
- Erasmus + kot Priložnost za Individualizacijo in Diferenciacijo Pedagoškega Dela (2016, str. 27)
- Zadovoljni Zaposleni, Zdravi Zaposleni (2017, str. 23)
- Vodenje Oddelka, Vsakodnevni Izziv (2019, str. 73)
- Likovne izrazne možnosti (2020, str. 99)
- Projekt 73 – vsi za enega, eden za vse (2020, str. 317)
- Vloga in Izkušnje Ravnatelja med Epidemijo Covida-19 (2022, str. 34)
- Pozitivna in Spodbudna Klima na Podružnični Šoli (2026, str. 376)
vokalna skupina
- Št. prispevkov: 2
- LA LA LA ali NAJ BO LEP TA DAN! (2019, str. 264)
- Kako spodbujati nadarjenost pri vokalni skupini (2021, str. 178)
volja
- Št. prispevkov: 4
- Socialni in čustveni razvoj otroka v konceptu waldorfske pedagogike (2011, str. 56)
- Stik s Seboj (2020, str. 193)
- Kjer je Volja, TAM je POT (2020, str. 291)
- Naredimo Šolo Zanimivo (2024, str. 234)
vprašanja
- Št. prispevkov: 2
- Ura nadomeščanja (2018, str. 73)
- Mediativni pogovori z učenci (2019, str. 41)
vrednote
- Št. prispevkov: 26
- MAR MI Je (2010, str. 71)
- Mavrična POT - Zeleno Modri Biseri (2010, str. 159)
- VSE je Mogoče in Še Več - Mavrični Otroci (2011, str. 91)
- Podaljšano Bivanje kot Igra in Kako JO Igrati (2011, str. 165)
- Oblikovanje vrednot sprejemanja drugačnosti (2011, str. 159)
- Potovanje Rdečega Paketa (2013, str. 58)
- Zbiranje Hrane in Stvari za Živali (2013, str. 133)
- Razvijanje samostojnosti - sreča kot vrednota (2013, str. 78)
- Odgovornost je samostojnost (2013, str. 85)
- Dnevna rutina - pot k samostojnosti (2013, str. 126)
- Vzgojiteljeve kompetence za sodobni čas (2014, str. 13)
- Prebujanje otroške entitete s pomočjo vadbe borilnih umetnosti, joge, tibetanskih vaj in plesa (2015, str. 272)
- Razvijanje etičnih vrednot skozi igro (2017, str. 72)
- Strategija prijazne prihodnosti (2018, str. 223)
- Pravljice NAS Bogatijo (2019, str. 139)
- Vloga vzgojiteljice pri razvoju otrokove osebnosti (2019, str. 21)
- Vrednote in njihov vpliv na osebnostni razvoj otroka (2019, str. 77)
- Pomen etike in morale za predšolskega otroka (2019, str. 121)
- V blagostanju zdravja (2020, str. None)
- Promocija Zdravja v Vrtcu Tezno Maribor (2020, str. 41)
- … +6 več
vrednotenje
- Št. prispevkov: 3
- Sodelovalni Mini Projekt pri Pouku Angleščine na Predmetni Stopnji (2016, str. 529)
- Promocija Zdravja na Delovnem Mestu (primer iz prakse) (2017, str. 111)
- Pouk, ki je Spremenil Poučevanje v 1. Razredu (2022, str. 132)
vrednovanje
- Št. prispevkov: 3
- Prednosti i Nedostatci Školskog Modela B Tijekom Pandemije Covid-19 Bolesti (2021, str. 138)
- Biti Digitalan Baš je fora (2023, str. 429)
- Metode Poučavanja za Poticanje Kritičkog Mišljenja (2025, str. 688)
vrhunski športnik
- Št. prispevkov: 2
vrstniki
- Št. prispevkov: 4
- Vedenjsko zahtevnejši otrok in prosti čas (2017, str. 76)
- Igra in učenje slovenskega jezika kot drugega tujega jezika skozi igro (2017, str. 202)
- Pomen večdnevnega bivanja v naravi za predšolskega otroka (2021, str. 193)
- Piflar ali frajer? Vpliv vrstnikov na uresničevanje potenciala in talenta (2026, str. 127)
vrstniška mediacija
- Št. prispevkov: 3
- Razreševanje Konfliktov v Podaljšanem Bivanju z Medvrstniško Mediacijo (2018, str. 151)
- Šolska in medvrstniška mediacija kot metoda za pozitivno krepitev šolske klime (2018, str. 303)
- Mediacija kot Podpora Nadarjenim Učencem (2026, str. 630)
vrstniško vrednotenje
- Št. prispevkov: 2
- Od Domačega Branja do Govornega Nastopa (2021, str. 134)
- Samoocena in Vrstniška Ocena – Ključ za Večjo Zavzetost pri Praktičnem Pouku (2025, str. 208)
vrt
- Št. prispevkov: 3
- Samooskrba in sprostitev z roko v roki (2019, str. 261)
- Skrivnostne moči zelišč (2020, str. 288)
- Ustvarjanje v Oddelku Podaljšanega Bivanja in Povezava z Vzgojno-izobraževalnim Procesom (2022, str. 26)
vrtec
- Št. prispevkov: 103
- Integracija otroka s posebnimi potrebami v prvo starostno obdobje v vrtcu (2010, str. 37)
- Vpliv vrtca kot institucije na socialni in čustveni razvoj predšolskega otroka (2011, str. 14)
- Socialni in čustveni pretres otrok ob sprejemu novincev v oddelek (2011, str. 111)
- Sodobni pogledi na aktivno sodelovanje med vrtcem in družino (2012, str. 6)
- Sodelovanje s starši skozi primere dobre prakse (2012, str. 50)
- Samostojnost predšolskega otroka - opolnomočenje in participacija otroka, družine in vrtca (2013, str. 6)
- Navajanje otrok z Downovim sindromom na samostojnost pri dnevni rutini (2013, str. 106)
- Star sem dve leti in zmorem sam (2013, str. 169)
- Vzgojiteljica v vlogi razrednika (2014, str. 90)
- Vključevanje interaktivne table v neposredno delo z otroki v vrtcu (2014, str. 200)
- Pomen gibanja v zgodnjem otroštvu in svetovanje staršem o pomenu gibanja za krepitev otrokove osebnosti (2015, str. 321)
- Tradicionalni in sodobni pristopi v vrtcu (2016, str. 168)
- Razvijanje nadarjenosti v predšolskem obdobju (2016, str. 185)
- Skozi Igro SE Učim Čustvene Abecede (2017, str. 107)
- Promocija zdravja v Otroškem vrtcu Metlika (2017, str. 87)
- Absentizem in promocija zdravja v našem vrtcu (2017, str. 100)
- Principi Kognitivne Vedenjske Terapije v Obravnavi Težav na Delovnem Mestu (2017, str. 104)
- Naučimo otroke igrati se (2017, str. 41)
- Slovenski otroški film in glasba kot motivacijsko sredstvo predšolskih otrok II. Starostnega obdobja za usmerjene dejavnosti s področja govora in umetnosti (2017, str. 248)
- Načrtovanje igre pri nudenju dodatne strokovne pomoči (2017, str. 385)
- … +83 več
vrtić
- Št. prispevkov: 15
- VrtiĆ KAO Sigurno i Poticajno Mjesto za Učenje, Pisanje i Stvaranje Radnih Navika (2021, str. 156)
- Projekt „Pas« (2021, str. 219)
- Saradnja vrtića I porodice deteta atipičnog razvoja: značaj senzitivnosti stručnjaka za potrebe roditelja (2022, str. 149)
- Put prema prihvaćanju različitosti (2022, str. 150)
- Radna terapija u dječjem vrtiću cvrčak, mali lošinj (2022, str. 178)
- Rad s potencijalno darovitom djecom u vrtiću (2022, str. 185)
- Razvoj Dječje Svjesnosti o Dobrobiti Redovitog Tjelesnog Vježbanja i Brige o Zdravlju (2023, str. 351)
- Kraći program kao podrška darovitom djetetu u vrtiću (2023, str. 214)
- Razvijanje Predmatematičkih Vještina (2024, str. 599)
- Suradnja s roditeljima djece mlađe vrtićke dobi (2024, str. 160)
- Suvremeni izazovi odgoja I obrazovanja u dječjem vrtiću (2025, str. 142)
- Djeca, čuvari tradicije (2025, str. 182)
- Suradnja vrtića I škole - kontinuitet u odgoju I obrazovanju (2025, str. 245)
- Djeca s poremećajima iz spektra autizma u vrtiću children with autism spectrum disorders in kindergarten (2025, str. 252)
- Prosocijalno Ponašanje u Izgradnji Suodnosa Empatije i Otpornosti Predškolskog Djeteta (2026, str. 972)
vrtnarjenje
- Št. prispevkov: 2
vršnjaci
- Št. prispevkov: 2
vsakdanje življenje
- Št. prispevkov: 2
- Matematika v vsakdanjem življenju - merjenje (2018, str. 278)
- Epidemija in Zaprtje Vrtca - Priložnost za Razvoj Otrok na Področju Vsakdanjega Življenja (2021, str. 133)
vseživljenjsko učenje
- Št. prispevkov: 5
- Kompetence vzgojitelja v družbi znanja (2014, str. 21)
- Ustvarjalno Učenje pri Medpredmetnem Pov- Ezovanju - Projektno Učno Delo: Spoznavanje Domačega Kraja (2015, str. 247)
- Erasmus + kot Priložnost za Individualizacijo in Diferenciacijo Pedagoškega Dela (2016, str. 27)
- Zabavno spoznavanje črk s senzornim poučevanjem (2022, str. 129)
- Učenje Brez Meja – Pozitivni Vplivi Izobraževanja Izven Učilnice (2025, str. 208)
vzdržljivost
- Št. prispevkov: 4
- Razvijanje osnovne vzdržljivosti pri predšolskih otrocih (2015, str. 69)
- Vaje za Poslušanje in Koncentracijo (2018, str. 116)
- Individualni pristop k razvoju moči in vzdržljivosti pri srednješolkah (2020, str. 285)
- Gibalne dejavnosti za razvoj vzdržljivosti (2020, str. 306)
vzdržljivostni tek
- Št. prispevkov: 2
- Kako Motivirati Dijakinje za Vadbo Vzdržljivosti in Moči (2019, str. 328)
- Kako otrokom približati vzdržljivostni tek? (2019, str. 98)
vzgoja
- Št. prispevkov: 26
- MAR MI Je (2010, str. 71)
- Kdo sem in kaj zmorem? (2011, str. 87)
- Razvijanje samostojnosti - sreča kot vrednota (2013, str. 78)
- Doživetje kot medij vzgoje in poučevanja (2018, str. 262)
- Vpliv Multikulturnosti na Psihodinamiko Športne URE (2018, str. 288)
- Malo Tega, Malo Onega (2018, str. 141)
- Učenci v PB Potrebujejo Več Vzgoje (2018, str. 233)
- Vikend zdravja in športa (2019, str. 95)
- Zdravi in fit za celo življenje (2019, str. 275)
- Vpliv odraslih na otrokov osebnostni razvoj (2019, str. 28)
- Vzgoja v preteklosti in danes. Kako so vzgajali naši starši in kako vzgajamo danes? (2019, str. 38)
- Ali otroci potrebujejo meje? (2019, str. 118)
- Ali se otroci v vrtcu dovolj smejijo? (2019, str. 131)
- Triki kot pomoč pri vzgoji in izobraževanju predšolskega otroka (2020, str. 115)
- Kakšnega vzgojitelja si želijo današnji mladi starši? (2020, str. 127)
- Vzgojiteljica v sodobni družbi (2020, str. 154)
- Delamo v dobro otroka (2020, str. 397)
- Postavljanje temeljev vzgoje v sodelovanju s starši (2021, str. 7)
- Kakšnega vzgojitelja si želijo današnji mladi starši? (2021, str. 54)
- Vzgoja za čisto okolje – nam ohranja zdravo življenje (2021, str. 87)
- … +6 več
vzgoja in izobraževanje
- Št. prispevkov: 11
- Čuječnost: tehnike sproščanja in umirjanja učencev za lažje delo pri pouku (2018, str. 210)
- Fartlek – z gibanjem do boljšega počutja (2019, str. 236)
- Dobimo SE … (2020, str. 216)
- Vključevanje otrok tujcev v vrtec (2020, str. 329)
- Lajšanje Telesnega in Duševnega Stresa po Službi (2021, str. 59)
- Ritem – Pomen in Načrtno Vključevanje v Poučevanje Otrok z AM (2023, str. 256)
- Duševno Zdravje Zaposlenih v VIZ (2025, str. 35)
- Glasbena nadarjenost učencev/mladostnikov z motnjo avtističnega spektra (2025, str. 118)
- Dejavniki uspešnega vključevanja slepega otroka v redni vrtec – šolo (2025, str. 119)
- Inkluzivnost v Vzgoji in Izobraževanju (2026, str. 220)
- Early Start Denver Model (Esdm) v Zgodnji Obravnavi Otrok z Avtizmom (2026, str. 412)
Vzgoja v šoli
- Št. prispevkov: 2
- Razvijanje vrlin v oddelku podaljšanega bivanja (2020, str. 7)
- Vrline Razreda - Dejavnosti za Razvijanje Pozitivnih Medsebojnih Odnosov (2020, str. 300)
vzgoja za trajnostni razvoj
- Št. prispevkov: 2
vzgojitelj
- Št. prispevkov: 52
- Spodbujanje socialnih odnosov v prvem starostnem obdobju (2011, str. 104)
- Samostojnost predšolskega otroka skozi »oči« staršev (2013, str. 27)
- Samostojnost predšolskega otroka z vidika pedagogike Montessori ali »Pomagaj mi, da naredim sam.« (2013, str. 43)
- Vzgojiteljeve kompetence za sodobni čas (2014, str. 13)
- Kompetence vzgojitelja skozi oči pomočnika vzgojitelja (2014, str. 61)
- Profesionalni razvoj vzgojitelja (2014, str. 78)
- Vzgojiteljica v vlogi razrednika (2014, str. 90)
- Spodbujanje gibanja pri predšolskih otrocih (2015, str. 46)
- Nadarjen, talentiran otrok – vzgojitelju izziv ali težava v današnjem času (2016, str. 153)
- Emocionalne in socialne značilnosti mlajših nadarjenih otrok (2016, str. 203)
- Stres in Profesionalni Razvoj Vzgojitelja (2017, str. 14)
- Igra otroka -osebna rast vzgojitelja inovatorja (2017, str. 35)
- Naučimo otroke igrati se (2017, str. 41)
- Didaktična pripomočka za spodbujanje razvoja otrokovega govora (2017, str. 162)
- Moj dežnik je lahko balon ali karkoli želim (2017, str. 308)
- Vloga učitelja v šoli in izven nje (2018, str. 62)
- NTC z najmlajšimi (2018, str. 46)
- Kjer se prepirata dva,… - mediacija v vrtcu (2018, str. 200)
- Počitek otrok (2019, str. 226)
- Vpliv vzgojiteljeve vloge ob spremljanju duševnega zdravja pri predšolskih otrocih (2019, str. 234)
- … +32 več
vzgojitelj predšolskih otrok
- Št. prispevkov: 3
- Kompetence vzgojitelja v družbi znanja (2014, str. 21)
- Vloga Vzgojitelja pri Ohranjanju Psihofizičnega Zdravja Otrok (2021, str. 232)
- Analiza individualiziranih programov v vrtcu (2024, str. 103)
vzgojitelji
- Št. prispevkov: 3
- Gibanje kot način življenja v vrtcu Slovenske Konjice (2015, str. 101)
- Razvijanje etičnih vrednot skozi igro (2017, str. 72)
- Diferenciacija načrtovanja dejavnosti pri predšolskih otrocih glede na močna in šibka področja predšolskih otrok (2025, str. 127)
vzgojiteljica
- Št. prispevkov: 11
- Izkustveno učenje v naravoslovju (2017, str. 356)
- Vpliv didaktične igre na razvoj govora pri otrocih (2017, str. 425)
- Matematika – zabavna igra (2018, str. 91)
- Razvoj osebnosti predšolskega otroka preko knjige (2019, str. 154)
- Z gosenico Ivo je vse bolj zanimivo (2019, str. 289)
- Preko socialne igre do reševanja sporov in sodelovanja v skupini (2019, str. 294)
- Otrok v bolnišničnem vrtcu (zadovoljevanje vzgojno izobraževalnih potreb) (2020, str. 81)
- Krepitev potrebe po samostojnosti pri 5 do 6 letnikih (2020, str. 221)
- KO Ostanemo Doma in Povezani (2021, str. 114)
- Jutranja Vadba, za Boljši DAN (2021, str. 269)
- Ohranjanje Dobrega Počutja Vzgojiteljev v Vrtcih (2024, str. 165)
vzgojiteljice
- Št. prispevkov: 2
Vzgojni zavod
- Št. prispevkov: 2
vzpodbuda
- Št. prispevkov: 4
- Nadarjeni otroci v vrtcu (2016, str. 114)
- Likovne izrazne možnosti (2020, str. 99)
- Kjer je Volja, TAM je POT (2020, str. 291)
- Naredimo Šolo Zanimivo (2024, str. 234)
vztrajnost
- Št. prispevkov: 7
- Spoštovanje, Vztrajnost, Disciplina, Uspeh, Zadovoljstvo – Karate Vrtec (2019, str. 276)
- Uspešno reševanje težjih intelektualnih nalog ob pomoči gibalnih dejavnosti (2019, str. 272)
- Ustvarjalnost v podaljšanem bivanju; izdelava kocKe x (2020, str. 126)
- »Objemčki« v podaljšanem bivanju (2020, str. 147)
- Od Osnov do Končnega Izdelka: Majice z Vezenim Motivom (2022, str. 142)
- Prijaznost, Vztrajnost, Odgovornost (2026, str. 172)
- Šport kot prostor razvoja socialno – čustvenih kompetenc mladih (2026, str. 407)
Vsebina, prikazana v tem dokumentu, je ustvarjena z umetno inteligenco in je zaščitena v skladu z veljavno zakonodajo o avtorskih pravicah, intelektualni lastnini in sorodnih pravicah. Ker je vsebina nastala z uporabo umetne inteligence, lahko vsebuje netočnosti, napake ali zastarele informacije. Ne prevzemamo nobene odgovornosti glede njene popolnosti, zanesljivosti ali primernosti za kakršen koli namen.
Razmnoževanje, distribucija, predelava ali komercialna uporaba te vsebine ali katerega koli njenega dela ni dovoljena brez predhodnega pisnega dovoljenja imetnika avtorskih pravic.
Ta vsebina je zagotovljena izključno za raziskovalne in osebne namene. Vsako nepooblaščen kopiranje, distribucija ali izkoriščanje tega gradiva — v celoti ali delno — je strogo prepovedano in lahko vodi v pravne postopke.
Z dostopom do vsebine ali z njeno uporabo potrjujete, da se strinjate z zgoraj navedenimi pogoji.
Avtorske pravice © MiB, 2026. Vse pravice pridržane.