Koncepti — K
kakovost
- Št. prispevkov: 10
- Samostojnost predšolskega otroka kot merljivi cilj samoevalvacije (2013, str. 57)
- Profesionalna komunikacija - kompetenca vzgojitelja (2014, str. 30)
- Pomen zavedanja čustev in komunikacije za zdravo šolsko okolje in kakovosten pouk (2018, str. 151)
- Narava - Odprto Učno Okolje (2019, str. 145)
- Športni Oddelki na i. Gimnaziji v Celju Nudijo Spodbudno Učno Okolje za Vrhunske Športnike (2021, str. 32)
- POT do Uspeha (2025, str. 373)
- Moje Mesto Skozi Oči Umetnika (2025, str. 309)
- Gibalne Igre pri Urah Angleščine (2025, str. 193)
- Rekreativni Odmor po Meri Četrtošolcev (2025, str. 479)
- Izzivi Višješolskega Izobraževanja Danes in v Prihodnosti (2026, str. 329)
kakovost življenja
- Št. prispevkov: 2
- Fartlek – z gibanjem do boljšega počutja (2019, str. 236)
- Dobimo SE … (2020, str. 216)
kaligrafija
- Št. prispevkov: 2
kamišibaj
- Št. prispevkov: 10
- Kamišibaj v Podaljšanem Bivanju (2017, str. 99)
- Zgodbe med sliko in besedo v podaljšanem bivanju (sam pripravim in rad poslušam druge) (2019, str. 153)
- Naša Popotovanja v Svet Domišljije (2019, str. 161)
- Kamišibaj gledališče (2021, str. 136)
- Nadomeščanje v Opb-ju kot Izhodišče, Priložnost in Izziv za Nastanek Projekta (2022, str. 133)
- Kamišibaj pri Pouku Angleščine (2024, str. 308)
- Pripovijedamo PomoĆU Slika (2024, str. 609)
- Srečanje s Kamišibajem: Obisk Srednješolcev v Vrtcu (2024, str. 191)
- Tudi nadarjeni imajo težave (2024, str. 104)
- Učimo i Rastemo uz Priče: Kreativno Učenje Djece Predškolske Dobi Kroz Projekt Naša Mala Knjižnica (2026, str. 798)
karantena
- Št. prispevkov: 6
- Kako SMO SE Soočali z Virusom Mali in Veliki Vrtca Mavrica Brežice? (2020, str. 18)
- Zakaj Videoposnetki? (2020, str. 56)
- Obdobje Epidemije v Zavodu za Mladostnike s Čustvenimi in Vedenjskimi Motnjami (2020, str. 79)
- Motivacija za učenje in sodelovanje v času korone (2020, str. 85)
- Kulturni DAN med Šolanjem na Daljavo: Razmislek o Odnosu med Najstniki in Starši med Karanteno (2020, str. 191)
- Velika Družina med Karanteno (2021, str. 188)
Karierna orientacija
- Št. prispevkov: 6
- Uporaba E-učilnice v Okviru Karierne Orientacije (2019, str. 364)
- Razmišljam o svoji prihodnosti (2019, str. 68)
- Karierno svetovanje – podpora in pomoč učencem pri postavljanju kariernih ciljev (2020, str. 189)
- Karierna Orientacija na Gimnaziji Novo Mesto (2025, str. 38)
- Odkrivanje talentov in potencialov nadarjenih dijakov s projektom več na gimnaziji novo mesto (2025, str. 30)
- Inovativni Pristopi na Področju Karierne Orientacije, Karierni Plac-karierni Center za Mlade+ (2026, str. 32)
kemija
- Št. prispevkov: 8
- Eksperimenti so Zakon (2011, str. 189)
- Laboratorijske vaje kot način motivacije pri pouku kemije (2017, str. 158)
- Kemija v Opb-ju (2017, str. 169)
- Računalničar v Mehurčku Alkoholnega Vrenja (2022, str. 88)
- Kemija je čarovnija, ki navduši (2024, str. 147)
- Fotokemijske reakcije u nastavi (2024, str. 173)
- Ko Igra Postane Učenje – Utrjevanje Kemije s Kemijskimi Karticami (2026, str. 170)
- Uvod v Ph z Uporabo Phet Simulacije v 2. Letniku Gimnazije (2026, str. 273)
kibernetska varnost
- Št. prispevkov: 2
- Leteča Sporočila – Uvajanje Temeljnih Znanj s Področij Računalništva (2025, str. 454)
- Kibernetska Varnost – Razvoj Računalniškega Mišljenja Skozi Igro Vlog (2026, str. 127)
kindergarten
- Št. prispevkov: 2
- Creating a stimulating environment for children with motoric talent in kindergarten (2019, str. 86)
- STEAM Aktivnosti u Ranoj Dobi, VrtiĆU (2025, str. 643)
kiparstvo
- Št. prispevkov: 2
- MI SMO Kiparji (2019, str. 193)
- Obisk galerije Kambič in izpolnjevanje delovnega zvezka (2019, str. 197)
KIZ
- Št. prispevkov: 2
- Individualizacija in diferenciacija v šolski knjižnici (2016, str. 542)
- Šolska knjižnica tudi sodeluje v procesu igranja in učenja (2017, str. 133)
klima
- Št. prispevkov: 3
- Z igro do večje socialne kompetentnosti otrok (2017, str. 435)
- Preko Dobre Klime v Zbornici do Boljše Klime v Razredu (2019, str. 28)
- Izboljšajmo klimo v kolektivu (2019, str. 32)
klinična somatika
- Št. prispevkov: 2
- Učitelj in kronična bolečina kot izziv (2020, str. 91)
- UPS, Nekaj Novega – AEQ Metoda (2025, str. 77)
knjiga
- Št. prispevkov: 7
- Projekt: Dežela Velike Tovarne Besed (2011, str. 37)
- Mala Pošast Mici (2017, str. 119)
- Knjiga kot spodbuda (2020, str. 302)
- Vpliv medijev na interes za knjigo (2020, str. 326)
- „Zoom Biblioterapija“ (2024, str. 406)
- Knjiga, moja prijateljica – razvijanje pozitivnega odnosa do pisnih virov otroške literature pri otrocih in starših (2024, str. 114)
- Etapno Branje Domačega Branja (2025, str. 435)
knjige
- Št. prispevkov: 7
- Videoposnetki v primerjavi z besedilom (2018, str. 224)
- Pouk Knjižne Vzgoje Malo Drugače (2019, str. 289)
- Spodbujanje družinske pismenosti v predšolskem obdobju (2019, str. 32)
- Medgeneracijsko Branje kot Pomemben Dejavnik Izobraževanja v Prihodnosti (2024, str. 53)
- Bralne Postaje (2025, str. 441)
- Bralna Pismenost v Srednji Šoli (2025, str. 595)
- Čitanje Knjiga za Jače Mentalno Zdravlje (2025, str. 276)
književnost
- Št. prispevkov: 8
- Aktivna vloga učencev pri jezikovnem pouku (2018, str. 191)
- Delo z Literarnimi Besedili po Načelih Formativnega Spremljanja (2019, str. 234)
- Spodbudno življenjsko okolje skozi oči mladega bralca (2019, str. 173)
- Obravnava domačega branja na daljavo v 3. letniku gimnazije v času epidemije (2020, str. 136)
- Branje Književnosti kot Preventiva in Terapija (2020, str. 268)
- Primeri Uvodne Motivacije pri Pouku Slovenščine v 1. Letniku SPI (2022, str. 170)
- Poustvarjanje pri pouku književnosti (2022, str. 98)
- Vključevanje talentiranih učencev v pouk (2026, str. 90)
knjižna vzgoja
- Št. prispevkov: 2
- Pouk Knjižne Vzgoje Malo Drugače (2019, str. 289)
- Vpliv medijev na interes za knjigo (2020, str. 326)
knjižnica
- Št. prispevkov: 9
- Naša Mala Knjižnica (2013, str. 72)
- Moj svet črk in besed (2018, str. 109)
- Poiščimo Zimo v Knjižnici (Ura knjižnično informacijskega znanja v podaljšanem bivanju) (2019, str. 125)
- Inovativni Pedagoški Pristupi Razvijanja Čitalačke Pismenosti Kroz Etwinning Projekte (2024, str. 510)
- Emocije u Knjižnici (2024, str. 438)
- Večer v Knjižnici s Sobo Pobega (2025, str. 272)
- Vpliv Dejavnosti na Dobro Počutje Učencev v Šoli (2025, str. 328)
- Čitanjem do Emocionalnog Razvoja (2025, str. 599)
- Školska knjižnica kao mjesto razvoja potencijalno darovitih učenika (2025, str. 323)
knjižničar
- Št. prispevkov: 2
- Šolska knjižnica – stres ali podpora kolektiva (2017, str. 188)
- Odgojno-obrazovna Djelatnost Školske Knjižnice na Primjeru Oš Zlatar Bistrica (2025, str. 671)
knjižnično informacijsko znanje
- Št. prispevkov: 4
- Poiščimo Zimo v Knjižnici (Ura knjižnično informacijskega znanja v podaljšanem bivanju) (2019, str. 125)
- Ure knjižnično informacijskega znanja v podaljšanem bivanju v predprazničnem času (2020, str. 307)
- Uporaba IKT pri Urah Knjižničnega Informacijskega Znanja (2023, str. 225)
- Šolska Knjižnica in Medpredmetno Povezovanje (2023, str. 265)
kognitivni razvoj
- Št. prispevkov: 9
- Igralnica, prostor, ki spodbuja otrokov kognitivni razvoj (2017, str. 46)
- Igre in Aktivnosti, ki Spodbujajo Delovanje Obeh Možganskih Polovic (2018, str. 228)
- Pomen gibanja za razvoj otrok s posebnimi potrebami (2019, str. 75)
- Kako preko gibanja učence motivirati za delo v OPB? (2020, str. 234)
- Pristop NTC učenja v oddelku (2020, str. 251)
- Spodbujanje kognitivnega razvoja otrok v prvem starostnem obdobju z namiznimi zvončki (2020, str. 335)
- Od Igre do Učenja – Učna Potovanja Dečkov in Deklic (2024, str. 426)
- KO Prosti Čas Postane Zaslonski Čas (2025, str. 150)
- Vloga Šolskega Knjižničarja pri Spodbujanju Psihofizičnega Zdravja Otrok in Mladostnikov (2026, str. 318)
koledar
- Št. prispevkov: 3
- Razvijanje Časovnih Predstav v Prvem Izobraževalnem Obdobju (2015, str. 190)
- Interakcija nadarjen otrok – odrasel je v območje bližnjega razvoja vodila vse otroke v oddelku (2016, str. 316)
- Spoznavajmo likovni koledar v podaljšanem bivanju (2019, str. 190)
kolegialna hospitacija
- Št. prispevkov: 2
- Opazovanje Pedagoškega Procesa – Kolegialne Hospitacije v Vrtcu (2024, str. 26)
- Z Znanjem in Lepoto Skupaj v Prihodnost (2025, str. 238)
Kolegialne hospitacije
- Št. prispevkov: 2
kolektiv
- Št. prispevkov: 7
- Skrb za Lastno Notranje Ravnovesje (2018, str. 150)
- Preko Dobre Klime v Zbornici do Boljše Klime v Razredu (2019, str. 28)
- Izboljšajmo klimo v kolektivu (2019, str. 32)
- Skrb za Zdravje v Šolskem Kolektivu (2020, str. 76)
- Promocija zdravja na daljavo (2021, str. 32)
- Spoprijemanje s Stresom Lahko Povezuje Kolektiv (2022, str. 18)
- Spodbujanje Pohodništva v Kolektivu (2022, str. 115)
kolesarjenje
- Št. prispevkov: 4
- Sproščanje – meditacija v OPB (2018, str. 208)
- Narava in Gibanje (2019, str. 322)
- Tudi s kolesom se daleč pride (2020, str. 244)
- Kako Lahko Učitelji Skrbimo za Svoje Zdravje in Zrak, ki GA Dihamo (2026, str. 135)
kolo
- Št. prispevkov: 2
- Razvoj ravnotežja in koordinacije pri predšolskem otroku s pomočjo kolesa (2015, str. 312)
- Odločim se in grem: na kolo za zdravo telo (2018, str. 50)
kombinirani oddelek
- Št. prispevkov: 2
kompetenca
- Št. prispevkov: 3
- Kompetenten vzgojitelj v eko vrtcu (2014, str. 127)
- Od igre do sprostitve (2014, str. 184)
- Učenje Učenja Angleščine na Razredni Stopnji (2024, str. 188)
kompetence
- Št. prispevkov: 20
- Vzgojiteljeve kompetence za sodobni čas (2014, str. 13)
- Kompetence vzgojitelja v družbi znanja (2014, str. 21)
- Vzgojitelj s srcem, sem to tudi jaz (2014, str. 39)
- Kako razviti kompetence vzgojitelja za kakovostno sodelovanje med sodelavci (2014, str. 47)
- Kompetence vzgojitelja skozi oči pomočnika vzgojitelja (2014, str. 61)
- Kompetence pomočnika vzgojitelja skozi oči vzgojitelja (2014, str. 71)
- Vključevanje interaktivne table v neposredno delo z otroki v vrtcu (2014, str. 200)
- Kaj pomeni biti kompetenten vzgojitelj (2014, str. 208)
- Naučimo učence učiti se (2015, str. 295)
- Šolska knjižnica – stres ali podpora kolektiva (2017, str. 188)
- Sodelovalno Učenje pri Pouku Matematike (2019, str. 121)
- Učenci potrebujejo »močnega« učitelja (2019, str. 111)
- Vloga učitelja pri izobraževanju na daljavo (2020, str. 64)
- Moje izkušnje – moja nemoč Ko izkušnje in potrpežljivost za dobro opravljeno delo niso dovolj (2020, str. 144)
- Vzgojiteljica v sodobni družbi (2020, str. 154)
- Erasmus+ Aktivnosti kot Orodje Terapevtskega Dela. (2023, str. 60)
- Mladi in Trženje Idej (2023, str. 234)
- Učitelj Prihodnosti in Njegova Transformacija: od Posredovalca Znanja k Mentorju in Razvijalcu Kompetenc (2026, str. 49)
- Ključne Kompetence Dijakov za Odgovorno Rabo Umetne Inteligence (2026, str. 268)
- Inovativni in Ustvarjalni Načini Učenja na Primeru Gibanja v Vrtcu (2026, str. 664)
kompetence 21. stoletja
- Št. prispevkov: 2
- Razvijanje prečnih veščin pri delu z nadarjenimi učenci (2022, str. 78)
- Izobraževanje Prihodnosti: Inovacije, Tehnologije in Novi Pristopi k Učenju (2025, str. 117)
kompetence prihodnosti
- Št. prispevkov: 2
kompetencije
- Št. prispevkov: 4
- Učenje na Daljinu – Iskustva i Izazovi u Radu DV BuduĆNOST (2022, str. 237)
- Obrazovanje u BuduĆNOSTI (2023, str. 425)
- Školska knjižnica kao mjesto razvoja potencijalno darovitih učenika (2025, str. 323)
- Suvremeni izazovi (ne) suradnje s roditeljima (2025, str. 157)
kompetencije odgojitelja
- Št. prispevkov: 2
kompetentnost
- Št. prispevkov: 3
- S kakšnimi problemi se sooča otrok iz druge države? (2011, str. 125)
- Profesionalni razvoj vzgojitelja (2014, str. 78)
- Podrška primeni nove programske koncepcije u predškolskim ustanovama (2021, str. 231)
komunikacija
- Št. prispevkov: 84
- Socialne igre v oddelku podaljšanega bivanja (2009, str. 128)
- Predstavitev projekta človeško telo (2009, str. 55)
- VEM, DA Zmorem (2012, str. 96)
- Ustvarjalni Prosti Čas in Še Mnogo Več! (2013, str. 32)
- Profesionalna komunikacija - kompetenca vzgojitelja (2014, str. 30)
- Kako razviti kompetence vzgojitelja za kakovostno sodelovanje med sodelavci (2014, str. 47)
- Delo v tandemu dveh vzgojiteljic ali ko se združijo znanje in izkušnje (2014, str. 55)
- Kompetence pomočnika vzgojitelja skozi oči vzgojitelja (2014, str. 71)
- Komuniciranje v Večkulturnem Šolskem Okolju (2015, str. 112)
- Vpliv Uporabe Eksperimentalnega Programa v 5. Razredu Oš s Poudarkom na Sodobnih Oblikah Poučevanja na Likovnoustvarjalne Sposobnosti LUM (2015, str. 275)
- Kdaj začeti odkrivati nadarjenost pri predšolskem otroku (2016, str. 74)
- Motivacija prvošolcev pri glasbeni umetnosti (2017, str. 186)
- Razvoj spletnih aplikacij na Zavodu za gluhe in naglušne Ljubljana (2017, str. 260)
- Kolovenia TEK (2017, str. 184)
- Z Asertivno Komunikacijo do Sproščenega Vzdušja na Delovnem Mestu (2017, str. 17)
- Vpliv Medsebojnih Odnosov na Zdravje Posameznika (2017, str. 21)
- Vloga in delo sindikalnega zaupnika ter zdravje zaposlenih (2017, str. 84)
- Igra – ključ otroštva (2017, str. 89)
- Učitelj komunikator–gledališčnik (2018, str. 9)
- Komunikacija in interakcija pri pouku – Uspešna komunikacija kot pogoj za učno in vzgojno rast (2018, str. 137)
- … +64 več
komunikacija s starši
- Št. prispevkov: 2
komunikacija v šoli
- Št. prispevkov: 2
komunikacijske spretnosti
- Št. prispevkov: 2
- Razvijanje komunikacijskih in socialnih spretnosti učencev v oddelku podaljšanega bivanja (2019, str. 53)
- Debata pri Pouku Angleškega Jezika (2024, str. 163)
komunikacijske veščine
- Št. prispevkov: 3
- Mediativni pogovori z učenci (2019, str. 41)
- Razvijanje Mehkih Veščin s Poudarkom na Komunikacijskih Veščinah pri Študentih Višješolskega Strokovnega Izobraževanja (2024, str. 122)
- Mediacija na taborih za nadarjene: Primer dobre prakse (2026, str. 158)
komunikacijske vještine
- Št. prispevkov: 3
koncentracija
- Št. prispevkov: 18
- Učna motivacija po dnevih dejavnosti (2017, str. 228)
- Vaje za Poslušanje in Koncentracijo (2018, str. 116)
- Z Vajami za Aktivno Pozornost SE Lažje Učimo (2018, str. 119)
- Spoštovanje, Vztrajnost, Disciplina, Uspeh, Zadovoljstvo – Karate Vrtec (2019, str. 276)
- Sprostitvene dejavnosti v oddelku podaljšanega bivanja prvega razreda (2020, str. 32)
- KO SMO Sproščeni in Pripravljeni za Delo (2020, str. 169)
- Radovednost je lepa čednost (2020, str. 300)
- Učenci z motnjo pozornosti in koncentracije (2021, str. 156)
- Sproščanje s Fidget Igračami (2022, str. 60)
- Delovanje UMA in Koncentracija v Učnem Procesu (2023, str. 252)
- Kako Krepiti Šibka Področja Učencev z AD/HD (2024, str. 188)
- Razvijanje Koncentracije in Samodiscipline Skozi Poučevanje Golfa pri Izbirnih Predmetih Športa (2025, str. 305)
- Strategija »GIB za Fokus« v Oddelku s Prilagojenim Programom (2025, str. 110)
- FIT Pedagogika – Učenje z Gibanjem (2025, str. 161)
- Joga v Predšolskem Obdobju (2025, str. 535)
- Možganska telovadba – vaje za boljše pomnjenje (2025, str. 214)
- Poticanje I razvoj dječje pažnje (2025, str. 219)
- Vpliv Magične Joge na Psihofizično Zdravje Učencev v Osnovni Šoli (2026, str. 388)
koncept Reggio Emilia
- Št. prispevkov: 2
konflikt
- Št. prispevkov: 9
- Razreševanje Konfliktov v Podaljšanem Bivanju z Medvrstniško Mediacijo (2018, str. 151)
- Učenje spravljive medsebojne komunikacije v OPB s pomočjo medvrstniške mediacije (2018, str. 154)
- Konflikti in Učinkovite Strategije Reševanja pri Športnih Igrah v OPB (2018, str. 268)
- Odprta komunikacija za dobro duševno zdravje učiteljev (2018, str. 28)
- Kjer se prepirata dva,… - mediacija v vrtcu (2018, str. 200)
- Ali je mediacija v vrtcu že mogoča? (2018, str. 208)
- Kako lahko drugače –mediacija za otroke (2018, str. 213)
- Komunikacijske veščine (2019, str. 184)
- Komunikacija in sodelovanje s starši z vidika teorije izbire (2024, str. 46)
konflikti
- Št. prispevkov: 3
- Reševanje konfliktov s pomočjo pravljic (2020, str. 36)
- Govor Žirafe kot Negovanje Duševnega Zdravja Učencev (2022, str. 63)
- Razvijanje socialnih kompetenc otroka v prvem starostnem obdobju (2023, str. 100)
konkretna raven
- Št. prispevkov: 2
- Funkcionalnost didaktičnih pripomočkov s poudarkom na obravnavi delov celote (2015, str. 52)
- Učenje poštevanke s pomočjo didaktičnih iger (2018, str. 16)
konkretni pripomočki
- Št. prispevkov: 2
- Didaktična Igra in Uporaba Konkretnih Ponazoril pri Pouku Matematike v Prvem Triletju (2016, str. 449)
- Dejavnosti v predšolski skupini – delo v krogu (2024, str. 77)
kontakt
- Št. prispevkov: 2
koordinacija
- Št. prispevkov: 2
- Barjanski twister (2020, str. 237)
- Joga v Predšolskem Obdobju (2025, str. 535)
korak za korakom
- Št. prispevkov: 2
- Korak za korakom (2018, str. 35)
- Izziv različnih pristopov dela (2019, str. 25)
koreografija
- Št. prispevkov: 2
- Ko nas vodi gib (2019, str. 159)
- Delo z gibalno nadarjenimi v okviru interesne dejavnosti ples (2020, str. 302)
koronavirus
- Št. prispevkov: 5
- Šola v Času Koronavirusa (2020, str. 42)
- Zakaj Videoposnetki? (2020, str. 56)
- Izzivi Poučevanja Slovenščine na Daljavo (2020, str. 134)
- Koronavirus v Šoli (2020, str. 200)
- Vloga Vzgojitelja pri Ohranjanju Psihofizičnega Zdravja Otrok (2021, str. 232)
kotiček
- Št. prispevkov: 2
- Motivacija Otrok v Oddelku Podaljšanem Bivanju (2011, str. 55)
- Igra v kotičkih (2020, str. 272)
kotički
- Št. prispevkov: 2
- Otrok preko igre premaguje strah (2017, str. 105)
- V Družbi z Mačkom Murijem (2024, str. 159)
kozmetika
- Št. prispevkov: 2
- Z Znanjem do Lepote (2024, str. 350)
- Ličenje po Nemško (2025, str. 583)
košarka
- Št. prispevkov: 3
- Evropsko Prvenstvo v Košarki v Oddelku Podaljšanega Bivanja (2014, str. 105)
- JAZ NE Grem v Šolo … Nisem NOR, DA v Šoli bi Sedel (2020, str. 34)
- Uporaba IKT Tehnologije za Učinkovito Učenje in Poučevanje Male Košarke in Košarke v Osnovni Šoli (2025, str. 485)
kreativno izražanje
- Št. prispevkov: 2
- Individualizacija in Diferenciacija pri Kreativnem Pisanju (2016, str. 416)
- Čarobni Svet »Kreativnega« Ustvarjanja z Glino (2017, str. 33)
kreativno mišljenje
- Št. prispevkov: 3
- Razvoj Samoaktualizacije pri Ustvarjalnem Preživljanju Prostega Časa (2013, str. 6)
- Otvoreni Umovi, Neograničene MoguĆNOSTI (2025, str. 654)
- Uloge odgojitelja u poticanju kreativnog I kritičkog mišljenja kod potencijalno darovite DJECE (2025, str. 321)
kreativno pisanje
- Št. prispevkov: 3
- Individualizacija in Diferenciacija pri Kreativnem Pisanju (2016, str. 416)
- Delavnica Kreativnega Pisanja (2016, str. 425)
- Mladi pjesnici u dijalogu sa zavičajnim pjesnikom (2026, str. 404)
kreativnost
- Št. prispevkov: 58
- Izdelki iz papirja serviet (2009, str. 52)
- Tudi MI Praznujemo (2011, str. 171)
- Uporaba Naravnih Gradiv pri Raznih Izdelkih, ki JIH Lahko Naredimo pri Urah Podaljšanega Bivanja (2011, str. 213)
- V vrtincu znanja (2014, str. 85)
- Nove paradigme – holistički pristup kreativnosti djece predškolskog uzrasta (2016, str. 18)
- Kreativno poučevanje zgodovine (2017, str. 217)
- Kolovenia TEK (2017, str. 184)
- Fitnes za Branje (2018, str. 21)
- Spodbujanje kreativnosti v podaljšanem bivanju (2018, str. 33)
- Glasba: Sredstvo, ki Pozitivno Vpliva na Učenje in Disciplino (2018, str. 75)
- Zgodbe med sliko in besedo v podaljšanem bivanju (sam pripravim in rad poslušam druge) (2019, str. 153)
- Razvoj učencev skozi glasbeno gledališko predstavo (2020, str. 102)
- Ustvarjanje iz embalaže (2020, str. 117)
- Vpliv mednarodnega sodelovanja na vzgojnoizobraževalni proces v vrtcu (2020, str. 151)
- Kreativnost kao bitan element poticanja čitanja i učenja (2021, str. 193)
- Mednarodni geografski natečaj na japonskem (2021, str. 113)
- Poticanje kretivnosti kod djece predškolske dobi (2021, str. 231)
- Kreativnost u Razrednoj Nastavi (2022, str. 178)
- Inovativnost i Kreativnost u Nastavi (2022, str. 193)
- Kreativnost u Nastavi (Osvrt na Niže Razrede) (2022, str. 201)
- … +38 več
kretnja
- Št. prispevkov: 2
- Malo Drugačna Komunikacija: Slovenski Znakovni Jezik v OPB (2018, str. 148)
- Znakovni jezik v OPB (2020, str. 257)
kretnje
- Št. prispevkov: 2
- Znakovni Jezik v Podaljšanem Bivanju (2019, str. 156)
- Kretanje pri Pouku (2024, str. 45)
kriteriji uspešnosti
- Št. prispevkov: 7
- Formativno spremljanje povečuje odgovornost in samostojnost učencev (2018, str. 108)
- Formativno Spremljanje Znanja v 4. Razredu (2019, str. 263)
- Aktivno v OPB (2020, str. 193)
- Dejavnosti za igrivo in zabavno utrjevanje znanja s pomočjo različnih materialov (2020, str. 289)
- Sodobno poučevanje nadarjenih učencev (2020, str. 80)
- Praznični December v Podaljšanem Bivanju (2022, str. 103)
- Dejavni Učenci (2025, str. 376)
kritičko mišljenje
- Št. prispevkov: 12
- Učenje Kroz Saradnju: Uloga i Značaj Vršnjačke Edukacije (2025, str. 641)
- Metode Poučavanja za Poticanje Kritičkog Mišljenja (2025, str. 688)
- Povezivanje Kurikuluma i Građanskih Kompetencija Kroz Vizualno Mišljenje (2025, str. 757)
- Uloge odgojitelja u poticanju kreativnog I kritičkog mišljenja kod potencijalno darovite DJECE (2025, str. 321)
- Razvoj Digitalnih Istraživačkih Kompetencija Učenika – Prikaz Projekta Digitalni Istraživači (2026, str. 707)
- Domaća ZadaĆA, Roditelji i Umjetna Inteligencija (2026, str. 854)
- UI u Našim Učionicama (2026, str. 856)
- Darovita djeca (2026, str. 267)
- Interdisciplinarno učenje za darovite učenike (2026, str. 273)
- Istraživanjem do kreativnih rješenja (2026, str. 310)
- Mali znanstvenici, velika pitanja istraživačka radionica u radu s darovitim učenicima (2026, str. 381)
- Razlikovni kurikulum namijenjen darovitim učenicima razredne nastave (2026, str. 396)
kritičko razmišljanje
- Št. prispevkov: 2
- Razvijanje vještina učenika kroz moderan pristup učenju (2023, str. 190)
- Dijete u šumi izazova (2023, str. 217)
kritično mišljenje
- Št. prispevkov: 22
- Z različnimi tehnikami, upoštevanjem navodil, kritičnim mišljenjem in z uporabo miselnih vzorcev do boljšega znanja (2016, str. 74)
- Globalno Učenje za Državljane Sveta (2019, str. 215)
- Evalvacija gimnazijskega gradiva za pouk slovenščine (2020, str. 279)
- Reši Zemljo, Reši Sebe - Okoljevarstvo v Vsakdanjem Življenju (2023, str. 211)
- Razvijanje Kritičnega Mišljenja (2023, str. 252)
- Debata pri Pouku Angleškega Jezika (2024, str. 163)
- Inovativni Pristopi, ki Povečujejo Motivacijo in Učne Rezultate pri Pouku Tehnike in Tehnologije (2024, str. 425)
- Filozofija za otroke kot orodje za razvoj kritičnega mišljenja (2024, str. 67)
- Kooperativno poučevanje z diferenciacijo v razredu: Kako lahko uspešno naslovimo različne potrebe učencev? (2024, str. 156)
- Moč Problemskega Učenja na Področju Zdravstvene Nege in Oskrbe (2025, str. 367)
- Raba Orodij UI pri Poučevanju Francoščine kot Tujega Jezika (2025, str. 449)
- Od Obsedenosti s Tehnologijo do Digitalne Pismenosti: Pedagoški Pristopi in Rešitve (2025, str. 459)
- Projektno in Izzivalno (Challenge‑BASED) Učenje – Združevanje Praktičnih Projektov in Resničnih Problemov v Poučevanju (2025, str. 545)
- Soba Pobega na Malce Drugačen Način – AI Način (2025, str. 295)
- Učitelj kot Intelektualec - Molekularna Revolucija ali Novi Prostori za Učenje v Integriranem Kapitalizmu (2025, str. 436)
- Sodelovalni pristop šolske knjižnice k razvijanju raziskovalnega učenja in kritičnega mišljenja nadarjenih učencev (2025, str. 37)
- Debata kot Pedagoško Orodje v Gimnazijskem Pouku Angleščine: Razvijanje Kritičnega Mišljenja in Življenjskih Kompetenc (2026, str. 112)
- Digitalna Orodja v Sodobni Osnovni Šoli: Izzivi in Priložnosti za Razvoj Kompetenc (2026, str. 310)
- Iz Preteklosti v Prihodnost: kaj nam Umetna Inteligenca Prinaša v Pouk Zgodovine (2026, str. 464)
- Ko Umetna Inteligenca Naredi Napako: Priložnost za Razvoj Kritičnega Mišljenja pri Pouku Informatike (2026, str. 468)
- … +2 več
kultura
- Št. prispevkov: 9
- Ustvarjanje Optimalnih Pogojev za Aktivno Vlogo Učenca v Razširjenem Programu Osnovne Šole (2019, str. 34)
- Čast, dostojanstvo in žrtveništvo med osnovnošolci (2020, str. 218)
- Multikulturnost v vrtcu (2021, str. 148)
- Retrospektiva – Vpogled v Udejanjeno (2023, str. 266)
- Interkulturnost in Izboljšanje Odnosov med Učenci Različnih Kultur (2023, str. 364)
- Vloga nadarjenih učencev na podružnični šoli (2023, str. 78)
- Spodbujanje Učne Motivacije z Medvrstniškim Učenjem: Kultura Skozi Mednarodno Sodelovanje (2024, str. 230)
- Roditelj – Aktivni Sudionik u Radu Odgojne Skupine (2024, str. 403)
- Razvoj potencijala darovitih učenika (2026, str. 345)
kulturna baština
- Št. prispevkov: 4
- Prošlost Moga Grada (2023, str. 303)
- Projekt Mač(Š)KA i ZEC (2024, str. 548)
- Matematičke Tajne Glagoljice (2025, str. 662)
- Gamifying heritage – lov na blago kao inovativni alat za obrazovanje I razvoj talenata (2026, str. 279)
kulturna dediščina
- Št. prispevkov: 15
- Dramatizacija ljudskega izročila (2016, str. 499)
- Uporaba Sodobne Tehnologije pri Spoznavanju Kulturne Dediščine (2019, str. 300)
- Šolska krušna peč (dediščina in posebnost v našem rudarskem kraju, ki daje možnost za aktiven razvoj psihofizičnega zdravja otrok v 1. triletju) (2019, str. 156)
- Z Raziskovanjem Preteklosti do Boljšega Poznavanja Domačega Kraja (2020, str. 269)
- Pozabljene igre in ohranjanje dediščine v šolskem prostoru (2020, str. 278)
- Multikulturna šola (2021, str. 144)
- Recept kot Zgodovinski VIR in Motivator (2021, str. 102)
- Zgodovinski vikend za nadarjene (2021, str. 116)
- Projekt, ki NAS Povezuje (2023, str. 158)
- »Sovice« Raziskujejo Kulturno Dediščino Slov- Enskih Konjic (2024, str. 156)
- Inovativni in Ustvarjalni Načini Učenja in Poučevanja pri Likovni Umetnosti in Umetnostni Zgodovini v Programu Splošna Gimnazija (Predmet LUM) (2024, str. 17)
- »Zakladi sz starga kufra« (2024, str. 57)
- Obogatitvena dejavnost ljudski plesi v vrtcu (2024, str. 123)
- Tipografija v Živo: Terensko Raziskovanje Pisav Ptuja kot Temelj Kreativnega Grafičnega Oblikovanja (2025, str. 426)
- Projektno Delo na Področju Kulturne Dediščine, ki nas Medgeneracijsko Povezuje (2025, str. 640)
kulturni dan
- Št. prispevkov: 3
- Načrtovanje in izvedba kulturnega dne na daljavo (2020, str. 190)
- Kulturni DAN med Šolanjem na Daljavo: Razmislek o Odnosu med Najstniki in Starši med Karanteno (2020, str. 191)
- Organizacija in Izvedba Kulturnega dne v Trstu (2025, str. 459)
kurikulum
- Št. prispevkov: 11
- Razvijanje socialno čustvenih kompetenc predšolskih otrok s pomočjo elementov Reggio Emilia koncepta v povezavi s kurikularno prakso (2011, str. 61)
- Gibanje – vez med področji kurikula (2015, str. 34)
- Aktivno učenje skozi zaprti in odprti tip raziskovanja (2017, str. 338)
- Individualen pristop k načrtovanju in izobraževanju predšolskih otrok (2020, str. 242)
- Povezovalni kurikulum kot predpogoj za aktivno vključevanje otroka v vzgojno-izobraževalni proces (2020, str. 287)
- Kurikulum in moja avtonomija (2021, str. 125)
- Podrška primeni nove programske koncepcije u predškolskim ustanovama (2021, str. 231)
- Izobraževanje v Prihodnosti (2023, str. 367)
- Istraživački rad u Nastavi Geografije (2024, str. 357)
- Darovitost u ranoj I predškolskoj dobi – prepoznati, razumjeti I poticati razvoj potencijala (2025, str. 330)
- Gozdni živžav skozi letne čase (2025, str. 134)
Kurikulum za vrtce
- Št. prispevkov: 4
- Razvijanje inkluzivnega modela vključevanja otrok s posebnimi potrebami v redne - večinske oddelke vrtca s prilagojenim izvajanjem programa in dodatno strokovno pomočjo (2010, str. 46)
- Kdaj začeti odkrivati nadarjenost pri predšolskem otroku (2016, str. 74)
- Predšolski otrok v gibanju (2020, str. 129)
- Pevski zbor kot del kurikuluma vrtca (2020, str. 338)
kvalitet
- Št. prispevkov: 2
- Podrška primeni nove programske koncepcije u predškolskim ustanovama (2021, str. 231)
- Doprinos kvalitetu u predškolskom vaspitanju i obrazovanju u Srbiji (2021, str. 232)
kvaliteta življenja
- Št. prispevkov: 2
- Zdravje za VSE Generacije (2017, str. 198)
- Promocija zdravja med zaposlenimi (2019, str. 46)
kviz
- Št. prispevkov: 2
- Ura nadomeščanja (2018, str. 73)
- Edmodo in Pouk Anglešine na Daljavo (2020, str. 159)
Vsebina, prikazana v tem dokumentu, je ustvarjena z umetno inteligenco in je zaščitena v skladu z veljavno zakonodajo o avtorskih pravicah, intelektualni lastnini in sorodnih pravicah. Ker je vsebina nastala z uporabo umetne inteligence, lahko vsebuje netočnosti, napake ali zastarele informacije. Ne prevzemamo nobene odgovornosti glede njene popolnosti, zanesljivosti ali primernosti za kakršen koli namen.
Razmnoževanje, distribucija, predelava ali komercialna uporaba te vsebine ali katerega koli njenega dela ni dovoljena brez predhodnega pisnega dovoljenja imetnika avtorskih pravic.
Ta vsebina je zagotovljena izključno za raziskovalne in osebne namene. Vsako nepooblaščen kopiranje, distribucija ali izkoriščanje tega gradiva — v celoti ali delno — je strogo prepovedano in lahko vodi v pravne postopke.
Z dostopom do vsebine ali z njeno uporabo potrjujete, da se strinjate z zgoraj navedenimi pogoji.
Avtorske pravice © MiB, 2026. Vse pravice pridržane.