Leto 2015
Knjige: DM2015 · OPB2015 · VVZ2015
Prispevki, objavljeni leta 2015
- str. 6 — Moving Forward on Gifted Education: Back to Basics (DM2015)
- str. 8 — First European talent point in Turkey: Epts (DM2015)
- str. 15 — Izkušnje z Mednarodnim Projektom Erasmus+ (DM2015)
- str. 24 — Sodelovalno učenje kot Spodbudno Učno Okolje (DM2015)
- str. 29 — Kurikularne Teorije pri Poučevanju Nadarjenih (DM2015)
- str. 45 — Razvoj Kritičnega Mišljenja Skozi Pravljico (DM2015)
- str. 52 — Funkcionalnost didaktičnih pripomočkov s poudarkom na obravnavi delov celote (DM2015)
- str. 65 — Učenje Poštevanke s Pomočjo Različnih Učnih Stilov (DM2015)
- str. 76 — Matematična Pismenost (DM2015)
- str. 82 — KibernetičnA metodA v Prvi Triadi Šole z Nižjim Izobrazbenim Standardom (DM2015)
- str. 86 — Uporaba tehnologije pri risanju grafov funkcij (DM2015)
- str. 95 — Dvojezična Didaktična Igra kot Dobra Osnova za Učenje Jezika in Medkulturno Spoznavanje (DM2015)
- str. 100 — Sežemo Dlje z Legom (DM2015)
- str. 105 — Književnost Skozi Oči Rabe IKT (DM2015)
- str. 112 — Komuniciranje v Večkulturnem Šolskem Okolju (DM2015)
- str. 116 — Tujega Jezika SE Veselimo, SAJ SE GA na Zabaven Način Učimo (DM2015)
- str. 123 — Pristop Montesorri pri Razvijanju Predpisalnih Zmožnosti (DM2015)
- str. 153 — Povezava SKK in BUS (DM2015)
- str. 163 — Od razvoja motoričnih spretnosti do avtomatizacije Pisanje (DM2015)
- str. 172 — Od Antike do Tehnološke Dobe: Dijaki Oživljajo Klasično Epično Delo s Pomočjo Neobičajnega Didaktičnega Orodja (DM2015)
- str. 178 — Učenje za Trajnostni Razvoj (DM2015)
- str. 184 — Učenje z Raziskovanjem (DM2015)
- str. 190 — Razvijanje Časovnih Predstav v Prvem Izobraževalnem Obdobju (DM2015)
- str. 195 — Prst kot Učno Sredstvo za Raziskovanje (DM2015)
- str. 200 — Uporaba Matematike na Raziskovalnem Taboru (DM2015)
- str. 208 — IKT Orodja za Diferenciacijo Poučevanja (DM2015)
- str. 219 — Pri Pouku Gremo v Korak s Časom (DM2015)
- str. 226 — Vključevanje mednarodnih projektov v pouk (DM2015)
- str. 232 — Gledališka Predstava Džungla (DM2015)
- str. 241 — Medpredmetno Povezovanje: Glasbena Umetnost in Šolska Knjižnica (DM2015)
- str. 247 — Ustvarjalno Učenje pri Medpredmetnem Pov- Ezovanju - Projektno Učno Delo: Spoznavanje Domačega Kraja (DM2015)
- str. 255 — Ljubljansko Gledališče in Pedagoški Pristop Storyline (DM2015)
- str. 265 — Delo z Evidentiranimi Nadarjenimi v Projektu LOV za Skriti Zakladom (DM2015)
- str. 275 — Vpliv Uporabe Eksperimentalnega Programa v 5. Razredu Oš s Poudarkom na Sodobnih Oblikah Poučevanja na Likovnoustvarjalne Sposobnosti LUM (DM2015)
- str. 286 — Zgodovina, Gibanje, Izraz Umetnosti (DM2015)
- str. 295 — Naučimo učence učiti se (DM2015)
- str. 305 — Čutna POT in Zeliščni VRT - Avtentično Učenje (DM2015)
- str. 310 — Učimo SE Premagati Stres (DM2015)
- str. 314 — Sproščanje s Pomočjo Pravljice (DM2015)
- str. 320 — Metode in Oblike Poučevanja v Bolnišnični Šoli (DM2015)
- str. 6 — Prepoznavanje Talentov in Nadarjenosti za Ustvarjalno in Inovativno Delo v OPB Vsak otrok nosi v sebi svoj dar – talent, katerega lahko že v predšolskem ob- dobju močno izraža ali pa ga celo osnovno šolo nosi skritega v sebi kot neka- kšno neuresničljivo željo. Kot učitelji in vzgojitelji imamo posebno poslanstvo in moč, da lahko učencem pomagamo odkrivati in izražati njihova močna področja. Na takšen način jim pomagamo razvijati njihovo samopodobo In (OPB2015)
- str. 11 — Učitelj kot Ustvarjalni Model (OPB2015)
- str. 15 — Drugačen Način Načrtovanja Dela v Kombiniranem Oddelku Podaljšanega Bivanja (OPB2015)
- str. 36 — Obogatitvene Dejavnosti v OPB na Oš Polzela (OPB2015)
- str. 47 — Pokaži, KAJ Znaš Prostočasne Dejavnosti v Podaljšanem Bivanju (OPB2015)
- str. 57 — OPB – Priložnost za Druženje in Projekte (OPB2015)
- str. 64 — Mladi Vrtnarji (OPB2015)
- str. 69 — Izdelajmo SI Travkota (OPB2015)
- str. 73 — Oskar IMA Talent (OPB2015)
- str. 76 — Pirhi, Pirhi, Pirhi (OPB2015)
- str. 88 — Hiške IZ Lepenke (OPB2015)
- str. 92 — Z Recikliranjem Do Zabave: Jadranje na Deski (OPB2015)
- str. 117 — Sprostitvene Tehnike z Elementi Taiji-ja (OPB2015)
- str. 125 — Tibetanske Vaje v Podaljšanem Bivanju (OPB2015)
- str. 131 — Naš Eko VRT (OPB2015)
- str. 136 — Z Ustvarjalnostjo Proti Stresu - Celostni Pristop k Vzgojno-izobraževalnem Delu v Podaljšanem Bivanju (OPB2015)
- str. 141 — Oblikovanje Izdelkov IZ Odpadnih Materialov (OPB2015)
- str. 6 — Kako vpliva pedagoško vodenje na izvajanje gibalnih dejavnosti v vrtcu? (VVZ2015)
- str. 12 — Od teorije do prakse poticanja tjelesnog razvoja djece predškolske dobi u dječjem vrtiću Rijeka (VVZ2015)
- str. 18 — From Head to Toe - Zgodnje učenje tujih jezikov preko gibalnih dejavnosti (VVZ2015)
- str. 28 — Koliko je dovolj? (VVZ2015)
- str. 34 — Gibanje – vez med področji kurikula (VVZ2015)
- str. 46 — Spodbujanje gibanja pri predšolskih otrocih (VVZ2015)
- str. 56 — Pozitivna motivacija za spodbujanje gibalne dejavnosti otrok (VVZ2015)
- str. 69 — Razvijanje osnovne vzdržljivosti pri predšolskih otrocih (VVZ2015)
- str. 79 — Spodbujanje gibalnega razvoja v obdobju od rojstva do treh let starosti (VVZ2015)
- str. 91 — Analiza hoje pri otrocih v povezavi s ploskim stopalom (VVZ2015)
- str. 101 — Gibanje kot način življenja v vrtcu Slovenske Konjice (VVZ2015)
- str. 104 — Organizacija in izvedba športno – gibalnih dejavnosti v Kranjskih vrtcih (VVZ2015)
- str. 109 — Gibalna/športna aktivnost predšolskega otroka (VVZ2015)
- str. 121 — S plesom razvijamo gibalne sposobnosti (VVZ2015)
- str. 132 — Glasba kot pozitivna spodbuda za ustvarjalni gib (VVZ2015)
- str. 139 — Zabavne športne igre za najmlajše (VVZ2015)
- str. 146 — Gibanje in igra (VVZ2015)
- str. 152 — Telovadimo in igrajmo se skupaj (VVZ2015)
- str. 159 — Projekt Mali sonček in gibalne dejavnosti otrok (VVZ2015)
- str. 169 — Vozila v vrtcu (VVZ2015)
- str. 171 — Gibanje in predšolski otroci s posebnimi potrebami v oddelku s prilagojenim programom (VVZ2015)
- str. 181 — Vključevanje gibalnih dejavnosti pri urah dodatne strokovne pomoči (VVZ2015)
- str. 192 — Razvoj gibalnih spretnosti preko igre »Ristanc« (VVZ2015)
- str. 201 — Smejem se in kobacam (VVZ2015)
- str. 206 — Z gibanjem do predopismenjevanja (VVZ2015)
- str. 217 — Matematika in gibanje (VVZ2015)
- str. 225 — Gibanje in narava z roko v roki (VVZ2015)
- str. 231 — Spodbujanje motorike in zaznavanja v odprtem vzgojno-učnem okolju pri predšolskem otroku (VVZ2015)
- str. 240 — Materiali in aktivnosti za zdrav gibalni razvoj v obdobju od tretjega do šestega leta starosti (VVZ2015)
- str. 252 — Poglej, kaj zmorem – znam (otrok do tretjega leta starosti) (VVZ2015)
- str. 261 — Gibanje v naravi skozi letne čase (VVZ2015)
- str. 272 — Prebujanje otroške entitete s pomočjo vadbe borilnih umetnosti, joge, tibetanskih vaj in plesa (VVZ2015)
- str. 285 — Senzorno gibanje (VVZ2015)
- str. 292 — Z gibanjem do zdravja (VVZ2015)
- str. 300 — Spodbujanje gibalno-športnega razvoja v predšolskem obdobju (VVZ2015)
- str. 303 — Gibanje roke kot podaljšek možganov (VVZ2015)
- str. 312 — Razvoj ravnotežja in koordinacije pri predšolskem otroku s pomočjo kolesa (VVZ2015)
- str. 321 — Pomen gibanja v zgodnjem otroštvu in svetovanje staršem o pomenu gibanja za krepitev otrokove osebnosti (VVZ2015)
- str. 332 — Ko kolebnica oživi (VVZ2015)
- str. 343 — Gibanje in razvoj fine motorike iz vidika Montessori pedagogike (VVZ2015)
Vsebina, prikazana v tem dokumentu, je ustvarjena z umetno inteligenco in je zaščitena v skladu z veljavno zakonodajo o avtorskih pravicah, intelektualni lastnini in sorodnih pravicah. Ker je vsebina nastala z uporabo umetne inteligence, lahko vsebuje netočnosti, napake ali zastarele informacije. Ne prevzemamo nobene odgovornosti glede njene popolnosti, zanesljivosti ali primernosti za kakršen koli namen.
Razmnoževanje, distribucija, predelava ali komercialna uporaba te vsebine ali katerega koli njenega dela ni dovoljena brez predhodnega pisnega dovoljenja imetnika avtorskih pravic.
Ta vsebina je zagotovljena izključno za raziskovalne in osebne namene. Vsako nepooblaščen kopiranje, distribucija ali izkoriščanje tega gradiva — v celoti ali delno — je strogo prepovedano in lahko vodi v pravne postopke.
Z dostopom do vsebine ali z njeno uporabo potrjujete, da se strinjate z zgoraj navedenimi pogoji.
Avtorske pravice © MiB, 2026. Vse pravice pridržane.